Дружба и социализация - что это такое? Как выбирать друзей? Как социализироваться? Что делает лидер? Сила ДРУЖБЫ.
Очень модно говорить о том, что детский сад и школа помогают социализации. Да, социализация есть. Только какая? По какой причине мы не спрашиваем о том, какая это социализация? Что несет в себе эта социализация для детей? Какая именно социализация нужна детям?
Которая, развивает их, помогает им проявить свои лучшие душевные качества, способности или в которой они боятся быть ранеными, убитыми, побитыми и пострадавшими физически, морально или социализация, в которой именно они будут причинять вред – физический, моральный. Так какая социализация нужна детям? Нашим детям? Первая или вторая, третья? Первая - нужна. Вторая, третья - нет.
Это ответ на вопрос родителей, которые боятся уйти из школы, класса, боятся перейти в другую школу, на домашнее, семейное, индивидуальное, онлайн - обучение и пр., мотивируя тем, что ребенок может не социализироваться, а общения в кружках может не хватить. В школах, классах, в которых происходит детский и/или педагогический буллинг, ребенок точно не будет социализирован, он там будет травмирован со всеми вытекающими последствиями.
Ситуация с буллингом, да и в целом с агрессией и насилием в школах такова, что об адекватной и здоровой социализации говорить не приходится. Вот это важно – говорить не просто о социализации, а уточнять - о здоровой социализации. Понимать, что социализация может травматичной, а может быть здоровой. Вам какая нужна? Понимать разницу между выражениями «с волками жить по - волчьи выть», «с кем поведешься от того и наберешься» или «дружба – это когда за спиной друга можешь стоять спокойно», «ищи товарища лучше себя, а не хуже себя» (лучше по человеческим качествам, а не по размеру кошелька и пр.).
Аналогичные вопросы есть и в отношении дружбы. Многие родители радуются, когда у детей есть друзья. Это прекрасно. Но все ли задумываются о том, какие это друзья по своим морально-нравственным качествам? Чему де факто эти друзья учат ваших детей? Или чему не учат? Все ли родители задумываются об этом, когда речь идет даже об их друзьях – самих родителей? Честно признают кто реально друг, товарищ, а кто потребитель дружбы, кто манипулятор? Конечно, дети еще только учатся дружить. Но какие они видят примеры у взрослых? Чему в вопросах дружбы их учат взрослые? Или не учат… А сами взрослые это понимают? Видят у себя, своих друзей и в детях?
Дети только начинают учится дружить. Они могут ошибаться в выборе друзей, много в чем они могут ошибаться, на то они и дети. Но если учителя и родители им помогают научиться дружить, по-настоящему, то дружба может стать прекрасным способом не только найти настоящих друзей, самому стать настоящим другом, но еще и стать Человеком. Благодаря дружбе мы можем становиться лучше, а не хуже. И такую дружбу хочется нести сквозь года.
«Истинный друг должен быть нашим вторым „я“; он никогда не потребует от друга ничего, кроме нравственно-прекрасного; дружба дана нам природой, как помощница в доблестях, а не как спутница в пороках» — цитата Марка Туллия Цицерона. Более 2000 лет этим словам, но они до сих пор актуальны.
Присмотритесь к друзьям своих детей. Если по ним, по их морально-нравственным качествам есть вопросы, это не повод немедленно дружбу прекращать. Даже если вы поняли, что друг вашего ребенка тот самый буллер. Но это повод поговорить со своим ребенком. Возможно в их паре, тройке или квартете именно ваш ребенок должен стать тем, за кем все остальные будут тянуться. Кто знает. Не по причине ситуативного, эмоционального лидерства, способностей к манипуляциям, а по причине более ясного понимания что такое хорошо и что такое плохо и готовности за этим следовать. Но присматриваясь к детям, очень важно самим быть в этих вопросах реально компетентными, чтоб не наломать дров.
У нас много говорили, говорят (и не только) о лидерстве, я как человек много лет работавший в сегменте бизнес-консалтинга и бизнес-обучения это хорошо знаю. Сама работаю с этой темой. Описывают лидеров, рассуждают о том, что характерно для лидера. На самом деле все просто. Лидера отличает от других всего несколько особенностей:
1. настойчивость,
2. умение признавать ошибки, свои, разумеется,
3. он делает хотя бы чуть больше, чем все остальные,
4. наличие побед, первенства, достижений, неважно в чем,
5. работа на опережение (даже если этот маркер не сразу проявлен, он через какое-то время проявится, его можно взрастить при наличии первых четырех).
Есть здесь морально - нравственные качества? Нет. Именно поэтому мы можем встретить лидера – главаря преступной банды. В конце концов Гитлер тоже был лидером, как и Наполеон, многие другие завоеватели. Однако, с какими морально-нравственными качествами? К чему он с учетом этих качеств вел свой народ (который так же пострадал), не говоря про другие? К созиданию или разрушению?
Так какие морально – нравственные качества у лидера в компании друзей, в которую входит ваш ребенок? Или у него самого, если он является лидером? К чему он в конечном итоге ведет друзей? Чему он де факто учит? Быть человеком или сволочью? Жесткий вопрос? А избитые душевно и/или физически буллером дети разве мягко?
Я не просто так затронула тему лидерства. Вернемся к нашему опыту. Мама ребенка (мальчика) свидетеля травли на собрании у директора предъявила мне обвинение - претензию, что я перед 1 сентября предложила идею встреч детей вне класса, чтоб мой ребенок стал лидером. Она не знала, что лидером так не становятся. Это так не работает. А вот, чтоб дети познакомились, подружились и в неформальной обстановке скорректировать поведение детей в сторону конструктивного взаимодействия, возможно. Потому что я видела риски в коммуникациях, когда дети еще сдавали экзамены. То есть о том, что в их маленьком коллективе могут быть большие проблемы я понимала еще тогда. Мне достаточно было 1 дня. И мне хотелось избежать этих проблем. Увы, с профилактикой не вышло.
Поэтому, если вы учитель или родитель, относитесь с вниманием к тем или иным инициативам родителей. Возможно, они в силу своих способностей, умений, знаний видят то, чего пока не замечаете вы? Это ни хорошо, ни плохо – это возможность пойти по конструктивному пути!
Лидерство бывает разным. Именно лидер определяет то, какие будет фактические отношения в группе, команде, какая будет культура. Лидер формирует нормы и правила поведения, которые будут поддерживать ценности лидера. Лидер определяет, что такое хорошо и что такое плохо, что полезно, что вредно, что важно, что не важно. И если у лидера трудности с моралью, нравственностью, человечностью то можете представить, что произойдёт с нормами (плохое станет нормой), что произойдёт с культурой в целом.
Есть разные виды лидерства. И есть лидерство, о котором мы забыли – нравственное лидерство. Именно для нравственного лидерства требуется огромная сила воли, ясный разум и чистая душа. Конечно, мы не можем ожидать от детей такого уровня. Но мы можем заметить склонность или ее полное отсутствие. Безнравственное лидерство разрушительно – это всего лишь вопрос времени, когда это станет заметно. В нравственное лидерство не получится играть – всего лишь вопрос времени, когда манипуляция будет вскрыта. Нравственному лидерству можно учиться, понимая что это долгий путь.
Поэтому присмотритесь не только к друзьям своих детей, но и к лидеру - независимо от того, кто он – ваш ребенок или другой. Объективно, честно, непредвзято.
Не имеет значения кто лидер - ваш ребенок или другой. Это действительно неважно! Важно - какой это лидер! Он будет нравственным лидером и будет тянуть за собой всю команду к созиданию или он будет тянуть ее вниз, к личностной деградации и разрушению?
Поэтому не важно кто в классе лидер, важно какой это лидер!
Важно, чтоб еще и сам учитель в классе был лидером – причем нравственным лидером! Тогда класс будет за ним тянуться.
А теперь представьте ситуацию, когда в классе безнравственный лидер среди учеников, безнравственный лидер-учитель и такой же директор. Добро пожаловать в ад! Социализированный, но все-таки ад. Буллинг, травля неизбежны.
А теперь противоположность – нравственный лидер - ребенок, нравственный лидер – учитель. А если еще и такой же директор. Вы попали в нормальную, здоровую атмосферу! Вот это здоровая социализация. И не имеет никакого значения, ваш ребенок лидер или чей - то другой. Главное – ваш будет Человеком! По крайней условий для этого у него теперь точно больше.
