Детский мир
В детском саду «Орленок» обычная геометрическая фигура захватила группу и устроила веселый, шумный и познавательный хаос! Это был не «день» в календарном смысле. Это было приключение под знаком трех углов. Рассказываем, как это было, и делимся лайфхаками.
Все началось с простого вопроса детям: «Ребята, а на что похож треугольник?» Ответы посыпались как из рога изобилия: «На крышу!», «На морковку!», «На горку!», «На нос колдуньи!» Мы поняли – тема просится наружу. Так родился план «треугольного десанта».
С утра группа встретила детей полным переворотом реальности.
· Ловушка на двери: вход закрыла треугольная паутина. Тем, кто хочет зайти в группу, нужно применить ловкость.
· Тайные знаки. На полу, на шкафчиках, на окнах – всюду спрятались желтые бумажные треугольники. Задача – найти все. Восторгу не было предела!
· Операция «Поиск и захват». Дети получили «секретные конверты» с изображением разных предметов. Задание: найти в группе предметы треугольной формы. Что они нашли? Уголки у конструктора лего, стойку у мольберта, пиратскую шляпу из театрального уголка, часть пазла, вешалку-плечики, музыкальный треугольник. Геометрия не в книжке – она вокруг!
· Штаб творчества «Превращаем плоское в объемное». Бригада архитекторов строила небоскребы из разного вида конструктора и треугольных крыш. Отряд дизайнеров создавал «треугольную моду»: украшали бумажные шляпы-треуголки и мастерили ожерелья из склеенных между собой треугольников. Цех экспериментаторов выяснял: сколько маленьких треугольников нужно, чтобы заклеить один большой? И что получится, если сложить два треугольника вместе?
· Треугольный фитнес. Зарядка прошла под девизом «Повторяй за треугольником!». Встали, ноги шире, руки в стороны – получилась большая летящая птица-треугольник! Присели и сгруппировались – маленький острый треугольник-камушек! А потом сделали треугольную елочку, треугольную гору, треугольную сушилку для белья! В спортивном зале дети ходили по «треугольным кочкам» (разложенным фигурам), передавали друг другу мягкий треугольный модуль и даже пытались изобразить «живую пирамиду» – очень весело и объединяюще!
Кульминацией стал полдник, который дети окрестили «вкусными углами». Треугольные бутерброды оказались куда вкуснее обычных и были съедены очень быстро.
Когда день закончился, воспитатели спросили у ребят: «Запомнился ли вам треугольник?» Ответом было громкое «Да!» и лес рук с историями о том, кто что нашел и сделал.
Каковы же результаты?
· Абстрактное понятие «треугольник» стало конкретным, осязаемым и дружелюбным.
· Включилось системное мышление. Дети теперь не просто видят предмет, а анализируют его форму.
· Ребята получили незабываемый эмоциональный опыт, испытали радость открытий.
Треугольный день закончился. Но мы уже думаем о «Дне круга» или «Дне квадрата». Потому что когда видишь горящие глаза детей, понимаешь – именно так и должно выглядеть настоящее, живое обучение. Весело. Необычно. Интересно. Познавательно. Все четыре слова в одном дне.
Татьяна ВАСИЛЬЕВА, воспитатель д/с «Орленок»
Фото автора
