По настоянию матери Ирина Шканакина выбрала профессию инженера, но после сокращения нашла себя в психологии. Со временем она осознала, что это было её призвание с детства. Наша героиня поняла, что в мир мы приходим уже с определённым набором качеств. Поэтому так важно наблюдать за детьми, чтобы найти идеальный сектор на пересечении «люблю» и «хочу».
В юности я свернула немножко не туда и по ошибке выбрала профессию инженера. Вернее, на этом настояла мама-учительница, которая всячески хотела оградить меня от сложной работы педагогом. Какое-то время я проучилась в проектном институте, но практически сразу поняла, что это совершенно не моё. Мне там было скучно и неинтересно.
В 90-е годы молодых инженеров начали сокращать. Так под сокращение попала и я, вообще тогда оставили только главных инженеров проектов. Подружки, которые работали со мной, находились в шоке, а я была просто счастлива! Я поняла, что это та самая возможность, когда я могу, оттолкнувшись от дна, всплыть и отказаться там, где я нужнее, где мне будет интереснее. Таким образом я пришла в профессию психолога. Мне удалось поработать в разных областях — от преподавания в институте до спортивной психологии со спортсменами топ-уровня. Развиваясь в этой профессии, я осознавала, что делаю как раз то, что у меня получалось и что я очень любила в детстве. Например, с детства мои подружки доверяли мне свои тайны, а я ничего не просила и не хотела за это взамен. В некоторых случаях я даже давала какие-то советы. Потом весь этот опыт мне пригодился в личном психологическом консультировании клиентов.
Ещё я очень любила писать сочинения. Они даже занимали призовые места на разных выставках и конкурсах. Мой педагог говорила, что я обязательно должна что-то написать. И я написала! Когда я занималась преподавательской деятельностью, я писала лекции. Не по методичкам, а авторские, душевные… Кроме этого, мне всегда нравилось режиссировать, например, ставить дворовые спектакли для жителей дома. Мы распределяли роли, я писала сценарии и руководила всем процессом. Потом этот опыт тоже мне пригодился при проведении тренингов. В общем, всё, что я делала в детстве, впоследствии отлично легло на мою профессию психолога.
Я считаю, что мне в жизни очень повезло, что меня каким-то образом занесло в эту сферу. Размышляя об этом, я пришла к выводу, что человек приходит в этот мир уже с каким-то функционалом, с набором определённых характеристик и качеств. С этой точки зрения очень полезно наблюдать за детьми — смотреть, в каком направлении они развиваются. Нужно обращать внимание именно на то, что реально делает маленький ребёнок, что ему удаётся, и чего он хочет. И вот на пересечении «люблю» и «хочу» получается тот идеальный сектор, где можно поискать. Есть такой тест, который используют некоторые психологи, когда маленького ребёнка сажают в центр коврика, а вокруг него выкладывают предметы разной направленности, например, конструктор, молоток, пистолет, книжку, медицинский инструмент… Психологи полагают, что даже в самом раннем возрасте ребёнок уже может проявить свои наклонности и поползти туда, куда зовёт его душа. Не стоит забывать, что в помощь родителям сейчас есть масса прекрасных авторских методик, профориентационных методичек и другой полезной литературы
(279)
