Ребенке, конечно 😁 Всем привет!
Сегодняшний день прошёл бы гораздо лучше, если бы я не узнала в 13:30, что Ксеня даже не лежит в кровати, а просто сидит на стульчике. И я вот представила это... Два часа минимум ребёнок, двухлетка, активный и весёлый дома, будет просто сидеть на стуле в саду, пока другие ребята спят. Потому что не захотела ложиться повторно, я так понимаю. Её положили в кровать, она наделала в памперс, её повели мыть, дальше все. Повторно ложиться отказалась, силой не заставили, ибо орала, что аж с другой группы просили успокоить ребёнка... И оставили сидеть на стуле, ибо так хотела Ксеня.
Отправила мужа за ней пораньше, дома даже уложила спать. Дальше все было хорошо. И в целом, я так поняла, до обеда Ксеня уже нормально остаётся. Видимо, надо было раньше вывести её на сон, чтобы до обеда все было хорошо 😁 На завтра в группу пригласили психолога, не знаю уж, что там будут делать, но пожелаю удачи.
Вечером мы позанимались домашним заданием и пошли гулять с нашими знакомыми, с которыми давно не виделись из-за морозов. Мне было лень доставать санки, поэтому пошли пешком. В целом, я успела заметить, что мы и правда давно не гуляли вечером: то холодно, то голодно, то лень, то логопед, то в магазин... И я просто за весь этот период разучилась брать с собой санки, а Ксеня успела привыкнуть ходить ногами. Поэтому гулять ногами и пошли :) покатались на горке, на качелях, утащили у друга лопату и радостно с ней бегали, на обратном пути развеселились и пытались сбежать от мамы...
Доползли до магазина. Там ещё до нового года поставили стенд-корабль от киндера, но только сейчас Ксеня радостно побежала и стала крутить штурвал. Такой счастливый ребёнок был!
После ужина дома попробовали ещё позаниматься звуками.
И... Что хочу сказать. Прошлая статья набрала прилично комментариев, поэтому в этой я расскажу, что может и умеет Ксеня в свои 2.3 и почему я отмела вариант похода к лору/сурдологу.
Первый раз к логопеду мы пришли на диагностику. Там проверяли все: знания, понимание речи и речевых команд, слух, отклик на имя, тихо и громко. Я была удивлена, но все это, видимо, помогло логопеду поставить диагноз - артикуляционная диспраксия. Если кратко, то Ксеня не чувствует и не умеет использовать мышцы речевого аппарата. Она даже язык может только высунуть до подбородка и обратно убрать.
Что логопед, что невролог, посещенный в начале декабря, что психиатр, у которого мы были в конце лета... Все как один твердят, что ребёнок умный и нормальный.
Ксеня знает все основные цвета и немало второстепенных. В радуге спокойно отличает все, есть цвета сверх неё. Ещё знает цвета светофора согласно пдд. Недавно предложила ей пойти на красный, мотала головой. Естественно, я бы не пошла, это была просто проверка ребёнка. Если бы согласилась, то я бы объяснила, что нельзя. Но она уже знает.
Ксеня выполняет простые и составные просьбы. Трехступенчатые мы не проверяли, но взять одежду, отнести в комод и положить каждую вещь в свой ящик для неё не проблема. Как и включить свет, запомнить последовательность действий, найти вещь в пространстве (или изобразить бурную деятельность)...
Ксеня откликается на имя. Но здесь есть проблемы двухлетки - она иногда или увлекается, или не хочет откликаться. Когда играет - её надо позвать много раз. Когда не хочет - это видно по выражению лица. Она слышит, но не отзывается и улыбается. Хитрит, одним словом.
Ксеня знает фигуры. В нашем сортере 25 разных, Ксеня различает их все.
Ксеня знает большой и маленький, широкий и узкий, далеко и близко, много и мало.
Ксеня в книге про планеты отличает все планеты нашей солнечной системы. Но уже научилась хитрить, потому что намеренно показывает не то. Намеренно - потому что с улыбкой на лице.
Ксеня знает несколько сказок, которые мы ежедневно читаем перед сном. Она опережает меня, показывая пальчиком на картинке последовательность действий. В книге для развития речи Ксеня тоже очень быстро научилась показывать картинки.
Ксеня частично умеет одеваться. С удовольствием надевает штаны, шорты и трусики, умеет надевать футболку с длинным или коротким рукавом. Главное, чтобы горло было широкое, иначе начинает буянить. Ксеня застегивает и расстегивает молнию, липучку. Умеет надевать домашние тапки. Пытается надеть зимние сапоги, но они пока высокие. Недавно сама надела варежки на обе руки.
Ксеня знает цифры до 7 точно, на пальцах показывает все до 5. 6 и 7 - знает, что это 5 и 1/2. Если попросить показать на пальцах по порядку, то до 5 тоже покажет.
Ксеня сама набирает домофон по номеру квартиры, когда ходим к логопеду - тоже набирает сама. В обоих случаях цифры не повторяются, но все в пределах пяти.
Ксеня знает буквы. Почти все, основные уж точно. Недавно мы учились читать "мама", потому что именно эти буквы Ксеня умеет не только различать, но и называть.
Ксеня собирает паззлы. Не сложные, фигурные или половинки, но собирает. Пока дальше не двигаемся, потому что этот вид игры не сильно увлекает ребёнка. Жаль, я очень люблю паззлы..
Ксеня знает, для чего нужен горшок, и не боится его. Каждое утро стабильно мы идём на него. В течение дня ещё не просится, но если спросить, то скажет, надо или нет.
Ксеня уже давно ест сама ложкой и пьёт из чашки. Умеет пользоваться веником и совком, хотя дома у нас они редкие гости, ибо есть вертикальный пылесос.
После занятий с логопедом у Ксени пошло активное освоение жестов. Хотелось бы таки речь, но жесты пока тоже неплохие. Жестам мы дома не учим, она придумывает их сама.
Список составлен за 10 минут на коленке. Ксеня умеет гораздо больше, просто тут не хватит времени, чтобы описать все. Но вкратце... Этого списка достаточно, думаю, для того, чтобы понять, почему я обратилась к работающему с малышами логопеду, а не к лору/сурдологу.