12 вариант Р.А. Дощинский «36 вариантов ОГЭ 2026»
Текст по К. Г. Паустовскому
(1)Бабушка моя Викентия Ивановна жила в маленьком флигеле, в котором было четыре комнаты. (2)В одной жила бабушка, в другой — старый виолончелист Гаттенбергер, третью комнату бабушка отвела мне.
(З)Бабушка очень одряхлела, согнулась, былая её строгость исчезла, но всё же она не изменила своих привычек: вставала на рассвете, открывала настежь окна и готовила на спиртовке кофе. (4)Выпив кофе, она выходила в сад и читала, сидя в плетёном кресле, любимые свои книги. (5)Часто она засыпала за чтением — седая, вся в чёрном, положив худые руки на подлокотники кресла.
(6)Я дружил с бабушкой. (7)Я любил её больше, чем всех своих родных. (8)Она мне платила тем же. (9)Бабушка воспитала пять дочерей и троих сыновей, а в старости жила совершенно одна. (10)У неё тоже, по существу, никого не было. (11)Из этого нашего одиночества и родилась взаимная привязанность.
(12)Бабушка вся светилась лаской и грустью. (13)Несмотря на разницу лет, у нас было много общего. (14)Бабушка любила стихи, книги, деревья, небо и собственные размышления. (15)Она никогда меня ни к чему не принуждала.
(16)Я часто бывал на концертах в Купеческом саду. (17)Оркестр играл в деревянной белой раковине, а слушатели сидели под открытым небом.
(18)Но особенно я любил пасмурные сырые вечера, когда в саду почти не было посетителей. (19)Тогда мне казалось, что оркестр играет для меня одного и для молоденькой женщины с опущенными полями шляпы.
(20)Я встречал эту женщину почти на всех концертах. (21)Она внимательно поглядывала на меня. (22)Я украдкой следил за ней. (23)Один только раз я встретил её взгляд, и мне показалось, что глаза её блеснули лукавым огнём.
(24)Скучное киевское лето наполнилось мечтами об этой незнакомке. (25)Оно тотчас перестало быть скучным. (26)Оно зашумело звонкоголосыми дождями. (27)Они лились с высокого неба, хлопотали в зелени садов. (28)Стеклянные капли, слетая с туч, будто били по клавишам — частый звон наполнял мою комнату.
(29)Мне казалось подлинным чудом, что так может петь обыкновенная вода, льющаяся с крыши в зелёную кадку.
(30)3а лёгким дымом этих «слепых дождей» и сиянием радуг где-то рядом жила незнакомка. (31)Я был благодарен ей, что она появилась и сразу же изменила всё вокруг. (32)Даже тротуары из жёлтого кирпича, покрытые маленькими лужами, казались мне теперь милыми и сказочными, как у Андерсена.
(ЗЗ)До сих пор я не знаю, как назвать это состояние. (34)Но оно настоятельно требовало выражения. (35)И вот в то жаркое лето с его «слепыми дождями» я впервые начал писать.
(36)Я скрывал это от бабушки. (37)Я говорил ей, удивлённой тем, что я часами сижу в своей комнате и пишу, что готовлюсь к гимназическим занятиям по литературе и составляю конспекты.
(38)В те дни, когда в Купеческом саду не было концертов, я уезжал на Днепр или на окраину города, в запущенный парк «Кинь грусть». (39)Я забирался в самую глушь, где стоял заброшенный дом, садился на ступеньки террасы и читал. (40)Я ждал. (41)Я был уверен, что именно здесь, в этом парке, встречу свою незнакомку.
(42) Но она не приходила, и я возвращался домой самым длинным путём.
(43) Бабушка ждала меня. (44)Маленький круглый стол в её комнате был накрыт скатертью. (45)На нём стоял ужин. (46)Иногда она говорила, что соскучилась одна за весь этот длинный день, но никогда не бранила меня за то, что я пропадал так долго.
— (47)Молодость, — говорила бабушка, — имеет свои законы. (48)Не моё дело в них вмешиваться.
(49) Я написал рассказ, в котором было это киевское лето: незнакомка в Купеческом саду, «Кинь грусть», ночи и мечтательный гимназист.
(50) В Киеве в то время издавался журнал со странным названием «Рыцарь», куда я после долгих колебаний всё же отнёс рассказ. (51)Через два дня пришла открытка от редактора. (52)Он писал, что прочёл рассказ и напечатает его в ближайшем номере журнала.
(53)Бабушка, конечно, прочла эту открытку. (54)Она даже всплакнула, перекрестила меня и поцеловала:
— Ну, трудись и будь счастлив. (55)Видно, Бог сжалился надо мной и принёс мне напоследок эту радость.
(56)Она радовалась моему первому рассказу больше, чем я.
(57) Когда вышел номер «Рыцаря» с этим рассказом, бабушка даже испекла пирожки и устроила праздничный завтрак.
(58) К завтраку она надела чёрное шёлковое платье. (59)Чёрные её глаза смеялись, когда она смотрела на меня.
(60)Осы садились на вазу с вареньем. (61)А Гаттенбергер, как бы догадавшись о том, что происходит у нас, играл мазурку и притоптывал в такт ногой.
(По К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный русский писатель, классик отечественной литературы.
Краткое содержание текста
Рассказчик вспоминает своё детство в Киеве и бабушку Викентию Ивановну. Она жила одна во флигеле, где одну комнату сдавала виолончелисту, а другую отвела внуку. Бабушка была строгой, но к старости смягчилась, много читала в саду и очень любила внука. Они оба были одиноки, и это их сблизило.
Летом рассказчик часто ходил на концерты в Купеческий сад. Ему нравились пасмурные вечера, когда слушателей почти не было. Там он каждый раз видел молодую женщину в шляпе. Он ни разу не заговорил с ней, но постоянно думал о ней. Это чувство изменило для него всё вокруг: даже дождь казался музыкой, а город - сказочным. Именно тогда он впервые начал писать.
Он скрывал это от бабушки, говорил, что готовится к занятиям. Иногда он уезжал в заброшенный парк «Кинь грусть» и надеялся встретить там незнакомку, но она не приходила. Бабушка ждала его дома, не ругала и говорила, что у молодости свои законы.
Герой написал рассказ о том лете и отнёс его в журнал «Рыцарь». Через два дня редактор прислал открытку с согласием напечатать рассказ. Бабушка прочитала открытку, всплакнула, перекрестила внука и порадовалась за него. А когда номер журнала вышел, она испекла пирожки, надела чёрное шёлковое платье и устроила праздник.
Ответь на вопросы
Вопрос 1. Как характеризует бабушку её образ жизни и привычки?
Вопрос 2. Почему у бабушки и внука возникла «взаимная привязанность»?
Вопрос 3. Что общего было у бабушки и внука?
Вопрос 4. Как изменилось восприятие лета для рассказчика после встречи с незнакомкой?
Вопрос 5. Как связаны образ незнакомки и начало творчества рассказчика?
Вопрос 6. Почему герой скрывал от бабушки, что пишет рассказ?
Вопрос 7. Как бабушка отнеслась к известию о публикации и к самому рассказу?
Вопрос 8. Какова роль образа Гаттенбергера в финале?
Вопрос 9. Сформулируйте основную мысль (идею) текста.
Вопрос 10. Объясните смысл названия (если бы мы его придумывали) или тему памяти в тексте.
Ответы
Вопрос 1. Как характеризует бабушку её образ жизни и привычки?
Бабушка Викентия Ивановна предстаёт человеком устоявшихся привычек и внутренней дисциплины. Она встаёт на рассвете, открывает окна, варит кофе на спиртовке, читает книги в саду. Несмотря на одряхление и утрату былой строгости, она сохраняет верность своему распорядку. Это говорит о её силе духа, упорядоченности внутреннего мира. Чтение любимых книг и сон в кресле - черты мудрого, уставшего, но не потерявшего интереса к жизни человека.
Вопрос 2. Почему у бабушки и внука возникла «взаимная привязанность»?
В предложениях 9-11 прямо сказано: «Бабушка воспитала пять дочерей и троих сыновей, а в старости жила совершенно одна. У неё тоже, по существу, никого не было. Из этого нашего одиночества и родилась взаимная привязанность». Оба героя одиноки, и это одиночество внутреннее - их не понимают или они не находят отклика в других родственниках. Они нашли друг в друге родственную душу.
Вопрос 3. Что общего было у бабушки и внука?
Общность их интересов раскрывается в предложении 14: «Бабушка любила стихи, книги, деревья, небо и собственные размышления». Внук тоже любит книги, природу, склонен к размышлениям. Кроме того, бабушка «никогда меня ни к чему не принуждала» - она уважала свободу внука, что и создавало доверительные отношения. Их объединяло поэтическое восприятие мира и внутренняя деликатность.
Вопрос 4. Как изменилось восприятие лета для рассказчика после встречи с незнакомкой?
В предложениях 24-27 говорится: «Скучное киевское лето наполнилось мечтами об этой незнакомке. Оно тотчас перестало быть скучным. Оно зашумело звонкоголосыми дождями». Встреча с незнакомкой преобразила реальность. Дождь перестал быть просто непогодой, он стал «музыкой», «стеклянные капли… будто били по клавишам». Даже «тротуары из жёлтого кирпича» показались «милыми и сказочными, как у Андерсена». Чувство вдохнуло жизнь и поэзию в обыденность.
Вопрос 5. Как связаны образ незнакомки и начало творчества рассказчика?
Эта связь - ключевая в тексте. В предложениях 33-35 автор пишет: «До сих пор я не знаю, как назвать это состояние. Но оно настоятельно требовало выражения. И вот в то жаркое лето с его «слепыми дождями» я впервые начал писать». Сильное переживание (влюблённость, восхищение, тайна) переполняло героя и требовало выхода. Это чувство стало катализатором творчества. Незнакомка не была просто объектом любви - она стала Музой.
Вопрос 6. Почему герой скрывал от бабушки, что пишет рассказ?
Герой боялся, что его занятие не воспримут всерьёз, или просто стеснялся своего первого творческого опыта. В предложении 37 он говорит бабушке, «удивлённой тем, что я часами сижу в своей комнате и пишу, что готовлюсь к гимназическим занятиям по литературе и составляю конспекты». Это говорит о неуверенности юного автора, о страхе быть непонятым или осмеянным. Творчество в начале пути - очень интимный процесс.
Вопрос 7. Как бабушка отнеслась к известию о публикации и к самому рассказу?
Бабушка отнеслась с огромной радостью и нежностью. Узнав об открытке от редактора, «она даже всплакнула, перекрестила меня и поцеловала» (53-54). Её слова: «Видно, Бог сжалился надо мной и принёс мне напоследок эту радость» - говорят о том, что успех внука стал для неё утешением и счастьем в старости. Она «радовалась моему первому рассказу больше, чем я» (56). Она устроила настоящий праздник с пирожками, надела чёрное шёлковое платье. Её глаза смеялись. Это не просто одобрение, а глубокая материнская (бабушкина) гордость.
Вопрос 8. Какова роль образа Гаттенбергера в финале?
Старый виолончелист Гаттенбергер - второстепенный, но важный персонаж. Он живёт в соседней комнате, и в финале он «как бы догадавшись о том, что происходит у нас, играл мазурку и притоптывал в такт ногой» (61). Его музыка становится музыкальным оформлением праздника. Мазурка - танец живой, задорный. Таким образом, радость бабушки и внука как бы выплёскивается за пределы их комнаты и захватывает весь дом. Гаттенбергер выступает молчаливым соучастником торжества.
Вопрос 9. Сформулируйте основную мысль (идею) текста.
Основная мысль рассказа заключается в том, что истинное искусство рождается из глубокого личного переживания (первая любовь, одиночество, красота природы). Но само по себе переживание останется лишь чувством, если его не выразить. Творчество- это способ справиться с переполняющими эмоциями. И в этом творческом пути человеку необходима поддержка близкого, понимающего человека. Бабушка не писала рассказ, но её вера и гордость стали высшей наградой для начинающего писателя.
Вопрос 10. Объясните смысл названия (если бы мы его придумывали) или тему памяти в тексте.
В тексте явно звучит ностальгическая интонация («До сих пор я не знаю, как назвать это состояние»). Рассказ ведётся от лица повзрослевшего человека, который оглядывается на свою юность. Смысл этого воспоминания - запечатлеть момент чуда: первое робкое чувство, первый дождь, который услышал как музыку, первый написанный рассказ. И фигура бабушки в этом воспоминании - не просто фон, а сердце того старого дома, где царили «ласка и грусть». Память о ней и благодарность ей - вот что движет автором.
Примеры из текста
Что по-настоящему ценно в жизни человека?
1. Душевная близость важнее формального родства
«Бабушка воспитала пять дочерей и троих сыновей, а в старости жила совершенно одна. У неё тоже, по существу, никого не было. Из этого нашего одиночества и родилась взаимная привязанность.»
(предложения 9–11)
Смысл:
Настоящая ценность- не в количестве родственников, а в том, есть ли рядом человек, который тебя понимает. Бабушка вырастила восьмерых детей, но осталась одна. Внук тоже одинок среди своих. Их объединило не кровное родство само по себе, а внутреннее одиночество и потребность в близости.
2. Свобода и уважение к личности другого
«Она никогда меня ни к чему не принуждала.»
(предложение 15)
«— Молодость, — говорила бабушка, — имеет свои законы. Не моё дело в них вмешиваться.»
(предложения 47–48)
Смысл:
Бабушка не контролирует внука, не требует отчёта, не пытается переделать его под себя. Она даёт ему право на свою жизнь, свои ошибки, свои тайны. Ценность - в доверии и уважении личных границ.
3. Способность чувствовать красоту и видеть поэзию в обыденном
«Стеклянные капли, слетая с туч, будто били по клавишам — частый звон наполнял мою комнату. Мне казалось подлинным чудом, что так может петь обыкновенная вода, льющаяся с крыши в зелёную кадку.»
(предложения 28–29)
«Даже тротуары из жёлтого кирпича, покрытые маленькими лужами, казались мне теперь милыми и сказочными, как у Андерсена.»
(предложение 32)
Смысл:
Ценно не богатство, не статус, а умение удивляться миру. Дождь становится музыкой, лужи - сказкой. Это качество роднит внука и бабушку (она тоже любила «деревья, небо и собственные размышления»).
4. Творчество как способ выразить переполняющие чувства
«До сих пор я не знаю, как назвать это состояние. Но оно настоятельно требовало выражения. И вот в то жаркое лето с его «слепыми дождями» я впервые начал писать.»
(предложения 33–35)
Смысл:
Ценность - не в деньгах или славе, а в способности переживать глубоко и находить форму для этого переживания. Герой начинает писать не ради успеха, а потому что не может молчать.
5. Бескорыстная радость за другого
«Она радовалась моему первому рассказу больше, чем я.»
(предложение 56)
«Когда вышел номер «Рыцаря» с этим рассказом, бабушка даже испекла пирожки и устроила праздничный завтрак. К завтраку она надела чёрное шёлковое платье. Чёрные её глаза смеялись, когда она смотрела на меня.»
(предложения 57–59)
Смысл:
Истинная ценность - способность искренне радоваться успеху другого человека. Бабушка не завидует таланту внука, не присваивает его заслуги. Она просто счастлива за него. Это высшее проявление любви.
6. Память и благодарность
Весь текст - это воспоминание. Автор пишет о бабушке спустя годы. Он помнит её привычки, её слова, её чёрное платье, её слёзы радости.
Смысл:
Ценно не то, что можно купить или потрогать. Ценно то, что остаётся в сердце навсегда. Любовь бабушки, её вера в внука, её тихая гордость- это и есть настоящее богатство, которое герой пронёс через всю жизнь.
7. Одиночество как путь к подлинной близости
«Бабушка вся светилась лаской и грустью.»
(предложение 12)
Смысл:
В тексте нет шумных праздников, больших компаний, внешнего успеха. Бабушка и внук - два одиноких человека. Но именно в этой тишине рождается самое настоящее - доверие, нежность, понимание без слов.
Сочинение 13.3
Что по-настоящему ценно в жизни человека?
Настоящая ценность в жизни - это не материальные блага и не внешний успех, а душевная близость, понимание и способность радовать других. Именно такие ценности делают человека по-настоящему богатым.
В тексте К. Паустовского бабушка и внук одиноки, но именно в этом одиночестве рождается их взаимная привязанность. Бабушка «никогда меня ни к чему не принуждала», она уважает свободу внука, не вмешивается в его жизнь, но всегда ждёт его. Это показывает, что подлинная ценность - не контроль, а доверие и терпение.
Другой пример - радость бабушки от первой публикации внука. Она «радовалась моему первому рассказу больше, чем я», надела лучшее платье и испекла пирожки. Для неё счастье внука важнее собственных заслуг. Это и есть истинная любовь - бескорыстная и всепрощающая.
Таким образом, подлинные ценности - это любовь, понимание и способность отдавать, не требуя ничего взамен. Именно они наполняют жизнь смыслом и остаются в памяти навсегда.
А теперь остановитесь на минуту и вспомните: кто тот человек, который поверил в вас первым? 😍