Все-таки это случилось, дорогие читатели. Я, наконец, разобралась со своими лекциями и приступила к работе. Всего у меня два разных курса лекций у бакалавров-третьекурсников.
Подготовка
Конечно, я изрядно волновалась, смогу ли подготовить материал именно для студенческой аудитории и смогу ли его доступно изложить.
Моя молодежь регулярно давала мне полезные советы, а пару раз даже великодушно выслушала начало лекции. Основная их критика состояла в том, что лекция оказалась похожа на доклад, которые я привыкла делать.
Мне велели приводить больше примеров, говорить более неформально и вовлекать аудиторию в лекционный процесс.
Конечно, я сделала работу над ошибками и переживала лишь о том, хватит ли у меня материала на первую лекцию, на все полтора часа.
Поэтому я подготовилась с запасом и, конечно, четверть материала осталась неизложенной.
Но так я опытным путем поняла, какой объем материала должен быть подготовлен в дальнейшем.
Еще моя молодежь рекомендовала держать себя строже перед студентами и не декларировать им, что я новичок, при этом обозначить мое основное место работы.
- Почему не говорить, что я неопытный лектор? - удивилась я, - все равно студенты все поймут.
- Покажешь свою слабость, - со знанием дела лаконично ответил ребенок-студент.
Знакомство
Я пришла на кафедру несколько заблаговременно, чтобы бывалые коллеги успели ввести меня в курс дела.
Вопросов у меня было много, однако в итоге все оказалось существенно проще, чем представлялось издалека.
Получив необходимые инструкции и список студентов, которых было приказано пересчитывать на каждом занятии, мы с коллегой вышли из аудитории.
- А вот и ваши дети, - весело сказала коллега.
- Здравствуйте, дети, - вежливо поздоровалась я, подняла голову и замерла.
Нас окружило полтора десятка высоких молодых людей, на вид существенно взрослее и упитаннее, чем мой ребенок-студент.
Дети засмеялись, поздоровались басом и мы пошли в аудиторию к остальному курсу.
А я шла и думала, что мой практически двухметровый ребенок-студент мне видится совершенным ребенком, а эти, всего на курс старше него ребята выглядят такими взрослыми.
И я решила срочным образом пересмотреть свои взгляды на рацион своего ребенка и начать его усиленно откармливать.
Третья первая лекция
была слишком академически правильной. Я рассказывала, писала на доске формулы и рисовала схемы, приводила примеры, а студенты с серьезным видом писали конспекты, переспрашивали, уточняли.
Не то, чтобы я ожидала чего-то иного, но я поняла, что это какие-то особенные правильные и излишне осознанные студенты.
Когда закончилась лекция и прилагающаяся к ней практика, они вежливо прощались, проходя мимо меня, и говорили спасибо.
А несколько ребят остались после занятий и немного поговорили со мной на разные темы.
Выводы
В целом, конечно, все прошло очень хорошо, но немного скучно.
Да что уж там немного...
И я пришла к двум очень важным выводам.
Первый вывод состоит в том, что преподавание - совершенно не мое.
А второй вывод - нельзя на занятия надевать черную блузку, даже под жакет, поскольку она очень сильно пачкается мелом.
Спасибо за ваше внимание, дорогие читатели!
Друзья, буду рада видеть вас в телеграм-канале блога Семья и Психология
https://t.me/family_and_psycholog
