Этот способ подойдет детям постарше, класса с 4го, и взрослым.
И снова скобочки и разрозненные предложения - в сторону!
Нам нужен текст в котором одни и те же грамматические конструкции постоянно встречаются. Читая текст за текстом (перевод и пересказ) вы поймете, как грамматика работает в контексте. Текст для мозга - очень понятная штука. Мозг понимает: мне нужны эти слова и конструкции, чтоб понять общий смысл текста. И сам работает, раскладывает времена по полочкам.
Со сложной грамматикой текст очень хорошо покажет, почему здесь то или иное время или форма слова.
Условие: нужен некий объем текстов, 5 или 10, зависит от сложности темы.
Если в тексте новая грамматика, то новой сложной лексики должно быть мало: 1-2 слова на абзац.
Где взять такие тексты?
Самое простое - купить сборник ВПР. Тексты, вроде, и на разные темы, но с точки зрения грамматики очень однотипны. 10 вариантов вам хватит. Сначала берем короткие тексты из №3, а потом из № 2.
Тексты есть в учебниках (чем современнее учебник, тем меньше в нем текста), в ридерах по уровню. Например, книжка уровня А1 не будет содержать перфектные времена.
Есть сборники грамматики по типу: грамматика в контексте. У меня в любимцах старичок от Макмиллан. Например:
Я всегда прошу ребят выделить глаголы и слова, которые помогают понять, какое здесь время. Задаем вопросы, делаем отрицания, пересказываем. И вот тогда грамматики становится не просто понятной, но и привычной. И раскрыть скобочки в тесте не составит труда.
Тексты плюс карточки, о работе с которыми я писала здесь, дают прекрасный результат.