Усваивает информацию, даже если "стоит на голове"
Со своим сыном я занимаюсь много. Покупаю разные развивающие пособия.
Читать учимся по букварю Жуковой.
Так же, использую и другие методики. И если счёт даётся ребенку легко, то с буквами мы никак подружиться не можем.
Поэтому применяю разный подход.
Как слоги складывать, Артемий быстро понял. Сейчас читает уже слова. Иногда путает буквы. Работаем и над развитием речи, мышления, логики.
Каждый день, после садика, если погода позволяет, гуляем, потом идём домой. Вместе готовим ужин. Артёмка помогает натереть свеклу, или морковь на тёрке. ужинаем, и потом занимаемся.
Пишет уже без мого присутствия. Делает ошибки, исправляет. У меня обычный ребенок. Звёзд с неба не хватает. Иногда бывает, что нет у него настроения, хоть ты что делай. Я стараюсь не напрягать. Просто поиграть с ним, поговорить. Но потом всё равно прошу сделать то, что нужно.
И он делает. Пишет в прописях, решает примеры. И задания выполняет. И те , что в школе задают, и те , что в садике.
Развитием речи занимаемся по таким пособиям . Их нам посоветовала логопед. Там понятные и интересные задания. Мы даже в поезд их брали,когда на юг ездили. Правда , там мало занимались.
Неусидчивость у сына сохраняется. Но внимание держит уже намного дольше. Усваивает информацию, даже если "стоит на голове". Поэтому чередую активность и занятия. Занимаемся нейрогимнастикой, делаем логопедические упражнения.
У нас есть разные Азбуки. Много детских книжек. Чередую занятия, чтобы не приедалось одно и то же.
Надеюсь, к школе будем готовы, как положено!
Хочу поблагодарить всех читателей моего блога за подписку, прочтение статей и отметку "нравится".