Всем привет! Сегодня, снова сидела, как верный пёс у школьных ворот, в очередной раз размышляла о вечном. Нет, не о том кто виноват и что делать.
О гаджетах.
Эта тема вызывает такие жаркие споры в родительских чатах, что кажется, ещё чуть-чуть — и начнут бросать друг в друга проводом от зарядки.
С одной стороны — хор врачей, говорящих о «перегрузке незрелой нервной системы» таким мрачным тоном, будто дети не в TikTokе, а в реакторе Чернобыля сидят.
С другой — священный родительский спор: «Можно только полчаса в день!» против «А у Васи из 5«Б» уже свой канал в телеге!». А дети... Дети просто живут в этой цифровой реальности, воспринимая планшет как продолжение руки, а умную колонку — как глуховатого члена семьи.
Я, если честно, ничего не имею против гаджетов. Ну кроме тех случаев, когда они зависают ровно в тот момент, когда нужно срочно показать ребёнку, как выглядит кракозябра. Моя позиция проста: всё — яд, всё — лекарство. Сидеть сутки напролёт, уставившись в экран, — прямой путь к тому, чтобы позвоночник превратился в вопросительный знак, а глаза — в две высушенных изюминки. Но 2-3 часа в день могут стать настоящей терапевтической средой. Особенно для моих аутичных детей. И сейчас, с примерами, я расскажу почему.
Алиса
«Алиса, скажи триста!» — эта мантра моего младшего звучит в доме чаще, чем «мама». А Алиса — дама с характером. Она «триста» говорить наотрез отказывается, зато каждый раз придумывает новый изощрённый способ отказа. Со стороны — диалог глухого с немым. Но на деле это — крутейший тренинг! Мой ребёнок постигает азы юмора, сарказма и учится, что не все реплики нужно понимать буквально. Это как игра в диалог с непредсказуемым партнером со стальными нервами.
А вчера был прорыв. Старший, пытаясь поставить будильник, пять раз подряд сообщал колонке: «АЛИСА! ПОСТАВЬ БУДИЛЬНИК НА ШЕСТЬ !». Алиса его не понимала. В итоге, скрипя зубами, раз на десятый, он выдал идеально чёткое: «Алиса. Поставить будильник на шесть часов». Победа. Бесплатный логопед. Мечта!
Компьютер
Здесь безраздельно властвует старший. Для него ПК — это не роскошь, а средство передвижения по мирам. Да, он смотрит мультики, которые я уже выучила наизусть. Да, играет в «яндекс-игры», от которых у меня глаза на лоб лезут. Но! Именно это безобразие научило его слепому методу печати. Признаюсь, я зелёная от зависти. Я стучу по клавиатуре двумя пальцами, как потрёпанный дятел по старой сосне, а его пальцы порхают над клавишами. А ещё его страсть — карты. Он может часами изучать улицы Москвы и области, искать знакомые локации. Для меня это загадка, для него — медитация, познание мира и способ привести в порядок внутренний хаос.
YouTube/Rutube
Это — наша альтернативная образовательная программа. Да, 80% контента вызывает тихий ужас и вопрос – кто это вообще смотрит? Но даже эти «шедевры» становятся поводом для разговоров на щекотливые темы. Пришлось, например, объяснять, кто такой алкаш, почему нельзя брать с собой в школу Барсика и что детский дом — это не курорт все включено, куда сбегают счастливые дети. Спасибо, интернет, за такие жизненные уроки.
А ещё тут цветёт блогерство. Чей ребёнок не мечтал о своём канале? Для моего — это супертренажёр. Записать видео — значит:
- Прокачать речь (надо же объяснять зрителям, что ты делаешь!).
- Поработать над мимикой (никаких каменных лиц!).
- Увидеть себя со стороны и с ужасом осознать: «Мама, а я так всегда странно головой дёргаю?». Самопознание — оно такое.
Плюс, это неиссякаемый источник идей для оффлайна. Фантазия у мамы к четвергу обычно кончается, а у YouTube она — бездонная. Слава богам старым и новым.
Как слепить Смешариков, как нарисовать Крымский мост, какие поделки можно сделать из капсул от киндеров и многое-многое другое.
Телефон
Здесь царит её величество Коммуникация в чистом виде. Старший пока относится к телефону как пещерный человек к метро— с уважением, но без понимания, как это работает. Зато младший освоил мессенджеры в совершенстве. Его голосовые — это шедевры лаконичности:
Мама. Киндер. И сок. Вишнёвый.
Никаких приветов и пока. Бизнес-подход. А его звонки бабушке в день пенсии — это вообще высший пилотаж:
Бабушка, ты деньги получила? Пришли мне 500 рублей! Пока.
А ещё телефон - это маркетплейсы, доставка, будильник, калькулятор и многое другое)
Игры
Игры — это святое. Это не просто беготня. Это — курсы повышения квалификации для мозга. Нужно:
- Просчитать стратегию (как улитке Бобу добраться к выходу, чтоб не упасть в огонь и не быть съеденным троллем?).
- Принять мгновенное решение (прыгнуть в лаву или вступить в бой?).
- это чат, где можно общаться с игроками, если игра командная. Прокачка всё той же нашей любимой коммуникации.
Выводы:
Гаджеты — это не ад и не рай. Это не хорошо и не плохо. Я бы сказала, что это как тяжёлый рок. Можно слушать в наушниках или в своём доме на отшибе на хороших колонках, а можно заставить содрогаться многоквартирный дом в 5 утра. Всё зависит от человека, который нажимает кнопку play.
Для моих детей с РАС гаджеты это мост. Понятный, предсказуемый мост в наш нейротипичный, слегка безумный мир. Они дают мотивацию и безопасное поле для тренировок.
Моя задача – не запрещать, моя задача направлять цифровое пространство в правильное русло.
На всякий случай уточняю - это лишь моё мнение и моя тактика. Я не утверждаю, что она верна. Но я вижу в гаджетах гораздо больше пользы, чем вреда.
С удовольствием почитаю ваши мнения на этот счёт. Вы же мне их, кстати, тоже с телефона будете писать. Или может кто-то пришлёт ворона?)