Содержание:
- Особенности освещения школ
- Освещение классных комнат
- Освещение актовых и лекционных залов
- Освещение спортивных залов
- Освещение столовых
- Аварийное освещение
- Помощь в подборе освещения для школ
1. Особенности освещения школ
Освещение школ является очень важным звеном организации учебного процесса. Правильно рассчитанное и грамотно организованное освещение создает в помещении комфортные условия, стимулирует работу учащихся и повышает эффективность обучения.
Человек получает около 80% всей информации через зрение. Однако особенность физиологии человека такова,что для нормальной работы зрения необходим определенный уровень света. Чем этот свет качественнее, тем лучше и быстрее усваивается информация и тем меньше усилий необходимо приложить для ее распознавания.
Недостаточное количество света, блики, тени, искажения цветов приводят к ослаблению нашего внимания, потере концентрации и быстрой утомляемости, а во многих случаях и к ухудшению зрения, что в настоящий момент является распространенной проблемой среду учащихся.
Чтобы создать хорошее освещение, которое будет способствовать качественному обучению и сохранять здоровье учеников и персонала, нужно учитывать много факторов:
- Уровень освещенности и ее распределение
Уровень освещенности на рабочей поверхности является основной количественной характеристикой освещения. Нормируемые значения освещенности устанавливаются в зависимости от точности и сложности зрительной работы. Освещенность может быть горизонтальной (например поверхность парты), вертикальной (поверхность доски) или цилиндрической (пространство в спортивных или актовых залах). Помимо уровня освещенности необходимо обращать внимание и на равномерность светораспределения, которая определяется отношением минимального уровня освещенности к максимальному. Чтобы добиться высокой равномерности светораспределения нужно выбирать осветительные приборы с правильной оптикой и учитывать их способ крепления и расстановку.
- Цветопередача
Высокий индекс цветопередачи обеспечивает более точное и естественное восприятие цветов, что очень важно в учебной среде, где используются различные образовательные материалы, диаграммы, графики и иллюстрации. Правильная цветопередача снижает утомление глаз и способствует созданию благоприятной атмосферы в учебном классе, что важно для психологического комфорта детей. В современных нормах для освещения образовательных учреждений необходимо использование светильников с индексом цветопередачи Ra≥90.
- Цветовая температура
Цветовая температура света влияет на бодрствование и внимание. Цветовую температуру стоит выбирать в диапазоне от 2700 K до 6500 К в зависимости от вида учебных занятий. Например, для лекций или презентаций более предпочтительным является холодный свет, усиливающий внимание, в то время как для творческих занятий больше подходит теплый свет, который может создать более расслабленную и вдохновляющую обстановку.
- Визуальный комфорт
Ограничение блескости является одной из важнейших задач при проектировании освещения в образовательных учреждениях. В поле зрения не должно быть прямых или отраженных бликов от светильников, так как они снижают концентрацию внимания, вызывают повышенную утомляемость и могут даже затруднить восприятие информации, например текста на экранах мониторов. Для ограничение блескости используется объединенный показатель дискомфорта UGR (Unified Glare Rating). Нормируемые значения UGR для образовательных помещений составляют 14–22 в зависимости от их назначения. Недопустимо использование потолочных светильников без рассеивателя, габаритная яркость до 5000 кд/кв. м. Еще одним параметром, влияющим на визуальный комфорт, является коэффициент пульсации светового потока. Пульсации не заметны человеческому взгляду, однако они отрицательно влияют на биологическую активность мозга и могут вызывать повышенную утомляемость и головную боль. Коэффициент пульсации должен быть не более 5%.
Теперь перейдем к особенностям освещения конкретных помещений.
2. Освещение классных комнат
Классные комнаты – центр образовательного процесса. От того, насколько грамотно спроектировано освещение в учебном классе, зависит эффективность работы учеников и их способность к концентрации. В классных комнатах нужно обеспечить необходимый уровень освещенности и равномерности светораспределения, а также минимизацию прямой и отраженной блескости. В компьютерных классах нужно учитывать и исключить возможность прямой засветки экранов, поскольку это снижает контрастность и яркость изображения.
Также важно обеспечить хорошее освещение доски. Свет на школьную доску должен падать равномерно и не создавать бликов. Для этого используют светильник на кронштейне, который крепят над доской.
Как правило, классные комнаты занимают более 40% общей площади учебного заведения, поэтому при проектировании осветительной установки следует обращать особое внимание на энергоэффективность решения. Использование светодиодных светильников и систем управления освещением, учитывающих вклад естественной инсоляции, позволяет существенно снизить энергопотребление и обеспечить комфортную световую среду на протяжении всего учебного дня.
Требования к освещению:
- Уровень освещенности 500 лк на рабочих столах и партах на высоте 0,8 м и 500 лк в середине классной доски на высоте 1,5 м;
- Обобщенный показатель дискомфорта (UGR) не более 19, не более 14 в кабинетах информатики или рисования;
- Равномерность распределения освещенности не менее 0,6;
- Коэффициент пульсации освещенности не более 10%;
- Индекс цветопередачи Ra не менее 90;
- Рекомендуемая цветовая температура - 4000 К;
- Рекомендуется использование естественного освещения.
3. Освещение актовых и лекционных залов
Хорошее освещение актовых залов в школах — это не просто технический аспект, а ключевой элемент, формирующий атмосферу и влияющий на восприятие мероприятий. В современных образовательных учреждениях актовые и лекционные залы являются многофункциональными пространствами, выполняющими сразу несколько задач. Они используются для проведения лекций и экзаменов, общественных мероприятий и мультимедийных представлений. Очевидно, что такая специфика требует гибкости и от осветительной установки. Например, при проведении лекций необходимо создание общего равномерного освещения, а мультимедийные представления предполагают использование акцентного света.
Оптимальным решением в данном случае будет использование систем управления освещением, позволяющих создавать различные световые сценарии и гибко адаптировать пространство под решение тех или иных задач.
Требования к освещению:
- Уровень освещенности 300 Лк на полу в актовых залах и 500 лк на партах на высоте 0,8 м в лекционных залах;
- Обобщенный показатель дискомфорта (UGR) не более 22 для актовых залов и не более 19 для лекционных;
- Равномерность распределения освещенности не менее 0,4 для актовых залов и не менее 0,6 для лекционных;
- Коэффициент пульсации освещенности не более 10%;
- Индекс цветопередачи Ra не менее 90;
- Цилиндрическая освещенность в актовом зале 75 лк;
- Рекомендуемая цветовая температура - 4000 К;
- Рекомендуется использование естественного освещения в лекционных залах.
4. Освещение спортивных залов
Освещение спортивных залов в школах играет ключевую роль в обеспечении безопасности, комфорта и эффективности тренировок и спортивных мероприятий.
В спортивных залах необходимо обеспечить достаточную освещенность, чтобы игроки и зрители могли четко видеть игровое поле, мячи и другие объекты. Высокая равномерность освещения нужна для предотвращения теней и создания условий для одинаковой видимости по всей площади.
Также одним из важных аспектов является минимизация бликов и отражений. Отсутствие бликов на полу и других поверхностях помогает избежать отвлечения внимания и создает более безопасные условия для активности.
Командные игры и активные занятия с использованием спортивных снарядов требуют применения осветительного оборудования с повышенной механической прочностью, снабженного решетками или другими защитными элементами.
Требования к освещению:
- Уровень освещенности 300 Лк на полу и цилиндрическая освещенность 75 Лк на уровне 2 м от пола с обеих сторон на продольной оси помещения);
- Обобщенный показатель дискомфорта (UGR) не более 22;
- Равномерность распределения освещенности не менее 0,6;
- Коэффициент пульсации освещенности не более 20%;
- Индекс цветопередачи Ra не менее 90;
- Рекомендуемая цветовая температура - 4000 К;
- Рекомендуется использование естественного освещения;
5. Освещение столовых
Освещение столовых в школах играет важную роль в создании комфортной и приятной атмосферы для питания, общения и отдыха учеников. Стоит учитывать, что столовые и кафе в учебных заведениях сочетают в себе две важные функции. В первую очередь они предназначены для приготовления, хранения и приема пищи. Однако нельзя забывать о том, что это еще и пространство для неформального общения и отдыха учеников.
Важно обеспечить равномерное освещение по всей столовой, избегая теней и сглаживая контрасты. В зонах хранения и приготовления пищи рекомендуется использовать светильники с повышенной степенью защиты от пыли и влаги.
Требования к освещению:
- Уровень освещенности 300 Лк на высоте 0,8 м;
- Обобщенный показатель дискомфорта (UGR) не более 22;
- Равномерность распределения освещенности не менее 0,4;
- Коэффициент пульсации освещенности не более 10%;
- Индекс цветопередачи Ra не менее 80.
6. Аварийное освещение
Аварийное освещение школ предусматривается на случай нарушения питания основного (рабочего) освещения. Аварийные светильники могут оснащаться БАП, которые используются для поддержания питания на короткий период времени, или подключаться к источнику бесперебойного питания, независимому от источника питания рабочего освещения. Быстрая и организованная эвакуация детей в экстренных ситуациях из детских садов или школ — залог безопасности детей и спокойствия их родителей.
Резервное освещение предусматривают в случаях, когда могут произойти такие нарушения в работе оборудования, которые создадут опасность для людей, например, в детских игральных комнатах.
Эвакуационное освещение – это аварийное освещение, которое обеспечивает необходимые условия для эвакуации людей или завершения неотложных работ (устанавливается у выходов и средств пожарной безопасности). Согласно таблице 7.28 СП 52.13330.2016 (ред. от 28.12.2021), на путях эвакуации шириной до 2 м, включая лестничные марши, нужно обеспечить не менее 50% нормируемой освещенности спустя 5 с после нарушения работы рабочего освещения и не менее 100% через 10 с.
Для правильной эвакуации также нужно предусмотреть антипаническое освещение. Она направлено на предотвращение паники и обеспечение условий для безопасного подхода к путям эвакуации и его следует предусматривать в больших помещениях площадью более 60 м2 при одновременном нахождении в нем 30 и более человек, а также в помещениях с постоянным пребыванием маломобильных групп населения и детей дошкольного возраста.
7. Помощь в подборе освещения для школ
Специалисты группы инжиниринговых компаний ГИК ПГС:
- для точного подбора оборудования и соблюдения норм освещенности в школа, в соответствии с ГОСТ IEC-60598-2-22-2012, ГОСТ Р-55842-2013 и СП-52.13330.2011 выполнят светотехнические расчеты в Dialux
- разработают профессиональное аварийное и эвакуационное осветительное оборудование;
- бесплатно проведут аудит проектной (рабочей документации) и подберут аналоги светотехнического оборудования
Помимо изготовления светильников и выполнения расчетов, наши технические специалисты могут разработать проектную/рабочую документацию системы электроснабжения и выполнить монтажные работы «под ключ» (имеются необходимые разрешительные документы, в том числе на высотные работы и СРО).
Контактная информация:
электронная почта: info@gik-pgs.ru
Офис г. Санкт-Петербург, тел. +7-812-660-51-56
Офис г. Москва, тел. +7-499-404-20-80