Вариант 3. Зачёт без зачёта
Этот вариант подойдёт учителям и репетиторам, которые хотят системно повторять теорию и практику, не выделяя отдельные уроки под зачёт.
Работа выстраивается постепенно. На каждом уроке класс работает с небольшим фрагментом зачётных материалов.
Дети называют номер билета (элемент игры). Учитель вытягивает названный билет.
Сначала дети вместе повторяют теорию по выбранному билету: вспоминают правила, формулируют условия выбора, задают вопросы.
Затем каждый ученик выполняет практическую часть у себя в тетради. В конце урока проводится общая проверка: разбираются ответы, обсуждаются ошибки, фиксируются сложные места.
Так от урока к уроку вся орфография, пунктуация и лексика постепенно повторяются и отрабатываются.
Плюсы:
✔️ вся теория проходит повторение без выделения отдельных «зачётных» уроков;
✔️ практика нарешивается системно и без перегруза;
✔️ формат легко вписывается в обычный учебный процесс;
✔️ от учителя не требуется дополнительной подготовки сверх запланированных уроков.
Минусы:
— у учителя не будет полной картины по каждому ученику;
— часть детей может оставаться в тени при фронтальной работе;
— формат не подходит для итоговой фиксации результата.
📌 Этот же вариант отлично работает у репетиторов: короткие 10–15-минутные блоки повторения, движение по билетам, спокойная систематизация без стресса.
Этот формат выбирают, когда важно охватить всю теорию по разделу, но нет времени на проведение полноценного зачёта.
Продолжение следует…
#зачёты
