Администрация школы должна участвовать в разрешении детских конфликтов, особенно когда ситуации перерастает в буллинг, рассказал «ФедералПресс» психолог Андрей Зберовский. Он отметил, что помочь ученикам также может штатный психолог. Выход из этой проблемы один — увеличить вовлечение администрации школ и школьных психологов в разрешение конфликтов в классах, дать им соответствующие полномочия и не замалчивать ЧП, — рассказал Зберовский. Психолог подчеркнул, что в случае действительно деструктивных учеников необходима возможность рассмотреть их перевод в специализированное учреждение. По его словам, для подростков также необходимо ограничить контент, содержащий насилие. Ранее психолог Родион Чепалов рассказал, что насмешки и обесценивание в адрес других детей могут быть признаками ребенка-буллера. Он отметил, что такое поведение не зависит от оценок.
Администрация школы должна участвовать в разрешении детских конфликтов, особенно когда ситуации перерастает в буллинг, рассказал «ФедералПресс» психолог Андрей Зберовский. Он отметил, что помочь ученикам также может штатный психолог.
Выход из этой проблемы один — увеличить вовлечение администрации школ и школьных психологов в разрешение конфликтов в классах, дать им соответствующие полномочия и не замалчивать ЧП, — рассказал Зберовский.
Психолог подчеркнул, что в случае действительно деструктивных учеников необходима возможность рассмотреть их перевод в специализированное учреждение. По его словам, для подростков также необходимо ограничить контент, содержащий насилие.
Ранее психолог Родион Чепалов рассказал, что насмешки и обесценивание в адрес других детей могут быть признаками ребенка-буллера. Он отметил, что такое поведение не зависит от оценок.