Унечская школьница стала призером региональной олимпиады по программированию

За этим достижением стоит не только упорство Татьяны, но и мудрое руководство её наставника — Александра Сергеевича Башлакова, учителя информатики с 25-летним стажем.

От простого увлечения к олимпийским высотам: Татьяна начала интересоваться программированием еще в седьмом классе, создавая простые игры на Python. «Вначале это было просто хобби, — признается юнная программистка. – Но, когда я увидела задачи прошлых олимпиад, поняла — это вызов, который мне интересен».
Путь от первых пробных задач до призового места на региональном этапе занял три года. За это время она прошла через школьный и муниципальный этапы, каждый раз сталкиваясь с более сложными задачами, требующими не только знания языков программирования, но и алгоритмического мышления, умения работать в условиях ограниченного времени. Покорила «региональные олимпиадные подмостки» в 2025 году на олимпиаде по технологии, стала участницей Всероссийского этапа олимпиады по технологии в г. Казань.

За кулисами успеха: роль наставника: Александр Сергеевич Башлаков считает, что успех ученика — это всегда совместная работа. «Задача учителя — не просто дать знания, а разглядеть потенциал и помочь его реализовать, — говорит он. — У Татьяны особое мышление — она не просто запоминает синтаксис, а понимает логику алгоритмов».
Подготовка к олимпиаде включала не только дополнительные занятия после уроков, но и индивидуальную программу, подготовку на обучающих курсах. Они разбирали сложные алгоритмы, решали задачи повышенной сложности из архивов Всероссийской олимпиады, анализировали ошибки.
«Самое важное — научить ученика думать, а не просто заучивать решения, — делится секретом своего педагогического подхода Александр Сергеевич. — Мы часто обсуждали несколько подходов к одной задаче, искали оптимальные решения. Это развивает гибкость мышления, так необходимую в программировании».

Олимпиадные испытания: Региональный этап олимпиады по информатике длился два дня, каждый из которых включал интенсивную работу над сложными алгоритмическими задачами.
Даже самые сложные задачи были изящно решены с помощью метода динамического решения. Здесь помог совет педагога: «Если не видишь решения целиком, разбей задачу на части и решай по шагам». Итогом стали 215 баллов и почетное второе место в региональном рейтинге.

Планы на будущее: Успех на региональной олимпиаде открывает перед Татьяной двери в ведущие технические вузы страны. Она планирует поступать на факультеты, связанные с программированием. «Программирование — это искусство создавать решения, — говорит она. — Мне интересно работать на стыке технологий и реальных человеческих потребностей».

Эта история учителя и ученика напоминает, что за каждым технологическим прорывом стоят люди — те, кто учит, и те, кто учится. А когда они находят общий язык, рождаются настоящие победы, способные изменить будущее.

заместитель директора по УВР школы №5 г. Унеча\

Т. Домаренко