В России и Свердловской области за последний год стало происходить больше громких случаев травли среди школьников.
Буллинг среди подростков в Свердловской области
В 2025–2026 годах Свердловская область столкнулась с серией школьных инцидентов, связанных с травлей, которые привлекли внимание судебных органов, правоохранителей и защитников прав детей.
Инцидент в Невьянске
Среди резонансных случаев — дело в Невьянске, где в марте 2025 года было начато уголовное разбирательство по факту халатности директора местной школы. Известно, что ученик данного учебного учреждения неоднократно подвергался физическому насилию, включая пинки, сбрасывание в снег, унижения и снятие одежды.
Руководство школы, по данным следствия, было осведомлено о систематическом издевательстве над третьеклассником с особыми потребностями, но бездействовало.
Дело в Нижнем Тагиле
В декабре 2025 года Нижнетагильский Дзержинский районный суд вынес решение по делу о буллинге в школе №13. В октябре 2024 года 10-летний ученик был избит группой одноклассников. Повторное нападение, сопровождавшееся ударом головой о бетонный пол, произошло спустя два месяца, а затем последовало вмешательство 13-летней школьницы.
Мать пострадавшего ребенка подала иск, требуя компенсации от школы и родителей обидчиков. Суд частично удовлетворил требования, взыскав с учебного заведения 50 тысяч рублей в пользу ребенка и 5 тысяч — в пользу матери.
Параллельно рассматривалось дело о систематическом унижении 13-летней девочки одноклассником, включавшее порчу вещей, плевки, агрессию на уроках и угрозы сексуального характера в школьном чате. Несмотря на обращения матери, школьная администрация не смогла пресечь противоправное поведение. В итоге стороны заключили мировое соглашение, по которому школа обязалась выплатить 25 тысяч рублей в качестве компенсации морального вреда.
Травля ребенка-инвалида в Екатеринбурге
В декабре 2025 года председатель СК РФ Александр Бастрыкин запросил доклад о проверке по факту буллинга в отношении ребенка-инвалида в Екатеринбурге. Старшеклассники, по информации СМИ, длительное время травили мальчика, что привело к его падению и перелому руки при попытке скрыться от одного из преследователей. Руководство школы не предприняло адекватных мер.
Уполномоченный по правам человека в Свердловской области Татьяна Мерзлякова отметила, что в 2025 году проблемы буллинга и конфликтов стали наиболее частыми обращениями в сфере образования. Конкретные количества обращений омбудсмен не назвала.
Официальный представитель регионального УФСБ Елена Докучаева подчеркнула, что буллинг активно использует интернет, в том числе практику доксинга — публикации личных данных детей для их травли. Эти инциденты свидетельствуют о необходимости комплексного подхода к решению проблем школьной травли в регионе.
Ситуация со школьным буллингом в стране
Жестокое нападение 14-летней школьницы в Красноярске, которая подожгла одноклассников и избила их молотком, стало ужасающим свидетельством того, как игнорирование травли и недостаточная подростковая поддержка могут привести к страшному насилию. Эта трагедия развернулась на фоне череды нападений, прокатившихся по российским школам.
Несколькими днями ранее, 3 февраля, в Уфе подросток ворвался в класс с огнестрельным оружием и ножом. 4 февраля в городе Кодинске Красноярского края ученица атаковала учительницу химии и одноклассницу. В тот же день в красноярской школе №153 восьмиклассница, вооруженная молотком и горючей смесью, устроила поджог и напала на спасавшихся учеников. В результате пострадали пятеро детей и учитель, двое находятся в состоянии средней тяжести с ожогами, один в реанимации.
Девочка заранее предупредила о своих намерениях в школьном чате, проведя опрос среди сверстников о цели нападения. Однако эти сигналы были проигнорированы. По сообщениям СМИ, причиной агрессии стала школьная травля, связанная с внешностью подростка. Данный случай ярко демонстрирует катастрофические последствия запущенного буллинга.
Буллинг — это систематическая травля, насмешки и преследование, большая часть которых (82%) происходит в стенах школы. Исследования показывают, что каждый десятый россиянин или его ребенок становился жертвой, а каждый пятый — свидетелем травли. Около 10% случаев приходится на онлайн-преследование. По данным ВЦИОМ за 2024 год, 25% россиян сталкивались с травлей в школе, а 19% — их дети или внуки. Международная программа PISA-2018 актуальна на 2025 год и показывает, что 37% российских школьников подвергаются травле, из них 22% — систематически. Среди молодежи 18–24 лет доля пострадавших от школьного буллинга достигает 53%.
Наиболее распространенными формами буллинга являются оскорбления и издевательства (71%), а также угрозы и физическое насилие (41%). Среди российских городов лидером по количеству жертв буллинга остается Ижевск (32% жертв, 17% свидетелей), за ним следуют Иркутск и Оренбург. В Москве показатели ниже (14%), в Санкт-Петербурге — 9% жертв, однако в 2024–2025 годах там зафиксирован рост агрессии, связанный с видео-насилием в соцсетях.
От нехватки поддержки до влияния медиа
Одной из ключевых причин является недостаток психологической поддержки для подростков. Ксения Лапшина, арт-терапевт, реабилитолог и регрессолог детской клиники «Будь Здоров», отмечает, что в 1980–90-е годы в России существовала телепрограмма «До 16 и старше». Эта программа изначально стремилась не поучать, а стать близким другом молодежи, предлагая пути решения сложных психологических проблем, помогая выстраивать отношения со сверстниками и родителями, а также предостерегая от опасных поступков. Зрители быстро это почувствовали и стали доверять программе.
Сегодня, по мнению Лапшиной, телевидение лишено подобных «друзей», а интернет наполнен негативным контентом, что может негативно сказаться на психологической устойчивости и формировании жизненных ориентиров у молодого поколения. Подростки остаются без поддержки в построении отношений со сверстниками.
Дополнительный фактор — демонстрация насилия в медиа, как поясняет клинический психолог Олеся Толстухина из медтехкомпании «Доктор рядом». Трансляция насилия сама по себе обычно вызывает тревогу и осуждение, а не склонность к жестокости. Однако, если насилие подается как одобренное или героическое, это может привести к искажению ориентиров, особенно у людей с предрасположенностью к жестокому поведению. Толстухина подчеркивает, что сочетание предрасположенности с одобрением насилия из медиа-источников может спровоцировать импульсивные действия. Спокойные люди с традиционными ценностями реагируют на сообщения о бедах с сожалением.
Исследования показывают, что родители в основном поддерживают своих детей дома (72%), обращаются за советом к другим (66%) или в школу (55%). Однако к психологу обращаются лишь 15% родителей, что усугубляет проблему игнорирования тревожных сигналов, как это недавно произошло в Красноярске.
К чему приводит равнодушие?
Жертвы травли сталкиваются со значительным ухудшением успеваемости и нежеланием посещать учебное заведение, что затрагивает 63% пострадавших. Более трети, а именно 33%, страдают от развития неврозов и других заболеваний, при этом негативное воздействие буллинга может иметь долгосрочные последствия, сохраняясь на протяжении всей жизни, даже после прекращения насилия.
Такое мнение высказал Владимир Храбрых, исследователь из компании «Ингосстрах». Как отметил эксперт, в ситуациях, связанных с психологическими последствиями травли, помощь квалифицированного специалиста является ключевой для их разрешения.
Ребенок столкнулся с травлей: как действовать родителям
- Сохранить собственное спокойствие. Ваша невозмутимость поможет ребенку справиться с ситуацией.
- Обеспечьте эмоциональную поддержку. Внимательно выслушайте, дайте понять, что вы рядом и на его стороне. Валидируйте его переживания, осудите действия обидчиков и помогите выработать стратегию уверенного отпора. Заверьте, что вы будете действовать сообща.
- Приступайте к конкретным шагам. Свяжитесь с классным руководителем для разработки совместного плана действий и определения сроков.
- Регулярно отслеживайте прогресс вместе с ребенком и учителем. Если ситуация не улучшается, обратитесь к директору школы.
- В случае отсутствия положительных изменений, следует эскалировать проблему в вышестоящие органы управления образованием или правоохранительные органы, заручившись юридической помощью.
Как справиться с ситуацией, когда ваш ребенок проявляет агрессию по отношению к другим детям
- Сохраняйте спокойствие. Управление собственными эмоциями — важнейший шаг для эффективного решения проблемы.
- Проведите открытый разговор с ребенком. Четко, но без эмоций изложите претензии, прозвучавшие в его адрес, а затем дайте ему возможность высказать свою точку зрения. Важно выслушать его и помочь установить связь между его поступками и их причинами.
- Общайтесь ровным, уверенным тоном, поддерживая спокойный темп речи, расслабленную позу и создавая атмосферу для диалога. Избегайте повышенных голосов, угроз, навешивания ярлыков («Ты хулиган!») и агрессивных жестов.
- Содействуйте развитию у ребенка эмпатии и навыков межличностного общения. Обсуждайте с ним чувства тех, кто стал объектом его агрессии: «Как ты думаешь, что он чувствовал, когда ты это сказал?».
- Предоставляйте ребенку возможности для совершения добрых дел, например, помощи другим, и обучайте его принципам дружбы и мирного урегулирования разногласий.
- Осуществляйте контроль над потребляемым им контентом (телевидение, игры, музыка), обсуждая его критически. Поощряйте участие в коллективных занятиях, таких как спорт или творческие кружки.
Мне кажется, и родителям, и педагогам нужно выстраивать с детьми доверительные отношения, чтобы они в случае конфликтов не боялись подойти к взрослым и рассказать, даже если буллеры угрожают расправой, а такое бывает часто. Ни в коем случае не обвинять самих пострадавших ребят, а разобраться в ситуации и наказать обидчиков, — поделилась своим мнением свердловчанка.
Нужно воспитывать в детях нетерпимость к агрессии и насилию в любом виде: проводить беседы, тренинги какие-нибудь. Если дети обижают сверстника — это не должно восприниматься как шутки или детские игры — и важно также это донести детям. Лучше всего, если таким воспитанием занимаются и родители, и школьные педагоги-психологи, причем с младших классов и регулярно, хотя бы раз-два в неделю, а не раз в полгода, — отметил отец подростка.
Надо объяснять детям с раннего возраста, что если кто-то чем-то от них отличается — полный, худой, высокий, низкий, одет небогато, нет дорогого телефона и так далее — это не повод для того, чтобы его обзывать, высмеивать и бить, потому что все мы разные и ситуации в жизни бывают разные, — рассказала репетитор Оксана из Нижнего Тагила (имя изменено).
Ключевые аспекты предупреждения травли
- Предупредительный характер. Необходимо не только реагировать на факты притеснений, но и активно работать над предотвращением их появления.
- Комплексность. Профилактические меры должны стать неотъемлемой частью образовательного процесса, а не разовыми акциями.
- Массовое участие. В профилактической работе должны участвовать не только специалисты-психологи, но и классные наставники, учителя-предметники, родители и ученическое самоуправление.
- Нетерпимость к агрессии. Любые формы насилия не должны рассматриваться как шутки или обычные детские игры.
- Поощрение активности учащихся. Важно развивать у школьников инициативность и побуждать их занимать активную позицию, выступая не пассивными наблюдателями, а защитниками тех, кто нуждается в помощи.
Изолировать или исправлять? Как общество ищет ответ на школьный буллинг