Найти в Дзене
Много жизни

Как влияют занятия с логопедом на трёхлетку, рождённого раньше срока

В начале декабря прошлого года мы с сыном, которому поставили задержку развития речи начали заниматься с логопедом раз в неделю.
Основной наш запрос был по поводу фраз. Хотелось, чтобы мальчишка начал уже изъясняться предложениями.
По ходу занятий сформировались и другие запросы. Например, внятность речи. Мы, конечно, и раньше замечали, что говорит сынок картаво, но не ставили это во главу.
До

В начале декабря прошлого года мы с сыном, которому поставили задержку развития речи начали заниматься с логопедом раз в неделю.

Основной наш запрос был по поводу фраз. Хотелось, чтобы мальчишка начал уже изъясняться предложениями.

По ходу занятий сформировались и другие запросы. Например, внятность речи. Мы, конечно, и раньше замечали, что говорит сынок картаво, но не ставили это во главу.

До конца года мы примерно посещали все занятия вплоть до 29 декабря. А потом все ушли на новогодние каникулы.

В январе мы успели сходить на одно занятие и... заболели. Когда выздоровели, пропустили визит из-за сильного мороза.

В итоге, примерно месяц занятий получился у нас в общей сложности. Прямо скажем, немного.

И всё же прогресс виден!

-2

Итак, что же изменилось.

🔹 Сильно расширился словарный запас.

Сеня не боится повторять даже сложные слова, правда, произносит их пока коряво, непонятно.

Говорит названия всех знакомых ему животных. Многие заменил со звукоподражания на название. К примеру , не хрю, а свинка.

В быту применяет намного больше слов. Теперь наша проблема: понять, что именно имеет в виду ребёнок. Не всегда я понимаю слова, особенно новые.

-3

🔹Начал хорошо выполнять задания на музыкальных занятиях.

Их тоже пропускали из-за болезни и морозов. Когда пришли после перерыва, разница была очень заметна.

Раньше Арсений просто присутствовал и смотрел на других детей. Иногда присоединялся к общим подвижным заданиям в своём ритме.

В этот раз он старательно выполнял всё, что просили. Все движения, слова. Садился на стульчик рядом со всеми детками и наравне со всеми выполнял задания.

Мы водим Сенечку в группу с детьми постарше, с Димой. Пробовали водить в младшую, но там он был совсем неактивен, больше баловался.

Дует на пёрышки
Дует на пёрышки

🔹 Называет некоторые цвета. Особенно любит «касий». Находит его в совершенно неожиданных местах, в частности, на кнопке в лифте, на этикетке.

🔹 Заказывает еду, какую дать или приготовить. Из последнего: попросил внезапно киви, когда речи о нём не было; заказал сварить суп, он тоже не был в планах.

Такие продвижения в речи после месяца занятий. Завтра пойдём на занятие после перерыва, надеюсь, дальше продвижение будет ещё заметнее.

Вот статья с предыдущим описанием развития речи Арсюши👇

Всем здоровья и добра!