Вопросы о влиянии искусственного интеллекта (ИИ) на различные сферы нашей жизни, включая образование, становятся всё актуальнее. Многие родители и школьники задаются вопросом, насколько ИИ сможет заменить человека в таком важном процессе, как проверка Единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Рособрнадзор дал официальный ответ, прояснив свои планы относительно использования ИИ в государственной итоговой аттестации.
ИИ в ЕГЭ: не для проверки, а для объективности
По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, ведомство не планирует передавать искусственному интеллекту проверку экзаменационных работ. Это решение было озвучено через РИА Новости, и оно снимает часть опасений у тех, кто переживал за нюансы человеческой оценки.
«Мы не планируем это делать. Хотя искусственный интеллект мы используем сейчас для того, чтобы проверять объективность проведения процедуры», — пояснил Анзор Музаев. Проще говоря, ИИ становится инструментом, который помогает обеспечить честность и непредвзятость экзаменационного процесса. Например, с его помощью проводится анализ почерков, что позволяет выявлять возможные нарушения и гарантировать, что все работы оцениваются строго по единым критериям.
Как меняются образовательные траектории российских школьников
Помимо новостей об ИИ, стало известно, что российские школьники подходят к выбору своих образовательных траекторий всё более осознанно. Исследование компании «Умскул», с результатами которого ознакомилась «Газета.Ru», показало, что выбор предметов для сдачи на ЕГЭ становится прямым отражением личных целей и планов на будущее.
Эти изменения хорошо прослеживаются на примере популярности некоторых предметов, которую мы наблюдаем у школьников между 9-м и 10–11-м классами:
- Интерес к физике постепенно растёт: если в 9 классе её выбирают 11% школьников, то к 10–11 классам этот показатель увеличивается до 15%.
- Привлекательность литературы также немного увеличивается, с 16% до 18% соответственно.
- А вот биология, наоборот, теряет позиции: её выбирают 25% девятиклассников, но только 22% старшеклассников.
- Наиболее заметное снижение популярности касается географии: на ОГЭ её выбирают 20% школьников, а на ЕГЭ — лишь 3%.
- Химия также становится менее востребованной среди старшеклассников: в 10–11 классах её выбирают на 50% реже, чем раньше.
Таким образом, хотя искусственный интеллект и играет важную роль в обеспечении объективности ЕГЭ, окончательное решение о его применении в проверке остаётся за человеком. А пока технологии развиваются, школьники всё более вдумчиво подходят к выбору своего будущего, ориентируясь на личные интересы и цели.
Что вы думаете о роли ИИ в образовании? Считаете ли вы, что в будущем он должен полностью взять на себя проверку экзаменов?
➜Делимся секретами воспитания ☺ в нашем Telegram - подписывайтесь! ✍