Весна – это замечательная пора! Вся природа просыпалась и оживала после зимней спячки. Сквозь свежую зелёную травку то здесь, то там появлялись первые цветы. Просыпались и изголодавшиеся за зиму насекомые, которые облетали эти цветы в поисках сладкого нектара.
Возле школы каждую весну разбивали большие клумбы, на которых были высажены цветы разных видов и оттенков, которые радовали окружающих своей красотой и ароматами. Над этим морем цветов прямо-таки роились различные насекомые. Тут были и пчёлы, и осы, и шмели, и мухи, и другая жужжащая мелочь, названия которой мало кто знал.
Это прекрасное время года девочки и мальчики воспринимали и использовали по разному. Девочки любовались красотой цветов и вдыхали их неповторимые ароматы. А в мальчиках просыпался инстинкт охотника, и они с помощью нехитрых уловок пытались изловить занятых своим делом жужжащих насекомых.
Для такого дела мальчишки изобрели довольно простое приспособление. Из обыкновенного черновика вырывался использованный лист бумаги. Лист сворачивался в трубочку с таким расчетом, чтобы в эту трубочку свободно входил указательный палец с одной стороны и большой палец с другой. Потом эту трубочку сплющивали и сгибали сначала посередине, а затем делали ещё по одному сгибу по краям, но в обратную сторону. Если согнутую таким образом трубочку поставить на стол вертикально, она будет представлять собой букву "М". Затем раздвигали края трубочки, чтобы просунуть туда большой и указательный пальцы. Таким образом получались бумажные щипчики, которыми можно было ухватить любую небольшую вещицу. Вот такими щипчиками вооружались мальчики и с нетерпением ожидали большую перемену, чтобы отправиться на школьную клумбу для ловли насекомых. Этими щипчиками можно было снять с цветка любое насекомое, даже пчелу или осу, не боясь при этом получить укус. Ядовитое жало не могло проколоть плотную бумагу. Конечно, определённый риск у такой охоты на насекомых был. Ведь пчела могла вырваться из щипчиков и устроить своему обидчику "весёлую жизнь"! Но на то они и мальчишки, чтобы постоянно познавать и испытывать что-то новое, даже зная, что идут при этом на определённый риск. Не раз бывало так, что какой-нибудь незадачливый мальчик начинал в панике удирать с клумбы, отмахиваясь руками от пчелы или осы. Тогда и другие охотники, находящиеся в этот момент с ним рядом, разбегались кто куда, чтобы не попасть "под горячее жало" обиженного насекомого. Поэтому на пчёл и ос охотились лишь самые отважные мальчишки!
А самым излюбленным объектом для охоты были не пчёлы и не осы, а насекомое, которое мальчишки называли музыкантик. Это насекомое было очень похоже на пчелу, но немного крупнее. И крылышки у музыкантика не были сложены на спинке, как у пчелы, а были широко расставлены в стороны. Если девочки, мало интересующиеся этим вопросом, могли легко спутать музыкантика с пчелой, то опытный мальчишеский глаз легко их отличал. К тому же музыкантик и жужжал по особенному, пронзительно громко. Но самое главное, у музыкантика не было ядовитого жала, и поэтому он был абсолютно безопасен! Его можно было поймать и преспокойно держать в кулаке. А можно было посадить музыкантика в пустую спичечную коробку и слушать, приложив её к уху, как он там возится и сердито жужжит, пытаясь выбраться наружу.
Эксперименты над музыкантиками у любопытных мальчишек на этом не заканчивались. Некоторые ребята пытались приручить музыкантика. А чтобы он не сбежал от своего дрессировщика, к лапке насекомого аккуратно привязывали тонкую длинную нитку, которую удерживали за другой конец. Мальчишкам было интересно наблюдать, как музыкантик с ниткой на лапке ползал, а потом вдруг взлетал и тянул за собой эту нить, пока она не натянется в руке дрессировщика. Тогда музыкантик начинал натужно жужжать, пытаясь преодолеть возникшее препятствие. Но в конце концов он сдавался и возвращался к счастливому дрессировщику.
*****
Раздался долгожданный звонок на большую перемену, и дети с разрешения учителя радостно и шумно бросились из класса. Сёмка и Кыля, не теряя времени, побежали к цветочной клумбе. Бумажные щипчики, пустые спичечные коробки и нитки были ими заготовлены заранее.
И началась охота! Музыкантики в большом количестве жужжали над клумбой и копошились в цветах. Для того, чтобы их поймать, опытным мастерам понадобилось всего-то пара минут. Сёмка и Кыля поймали по два музыкантика, посадили их в спичечные коробки и, довольные собой, побежали обратно в класс.
– Делаем, как договорились, – напомнил Сёмка Кыле. – Привяжем ниточки в классе. А во время урока одновременно запускаем.
– Хорошо. Только ты дашь мне знак, когда у тебя будет всё готово, – согласился и уточнил Кыля. – Мне-то проще. Я готов в любой момент. Ведь я же на уроке ничем не занят.
– Да, тебе действительно проще, – проговорил Сёмка. – Но я постараюсь решить задание как можно быстрее!
Урок начался. Учительница после объяснения новой темы дала задание, и в классе воцарилась полная тишина, изредка нарушаемая поскрипыванием стульев под прилежными учениками. Все ребята в классе, не считая Кыли, сосредоточились на выполнении задания. А Кыля в это время, сидя на задней парте, пытался не менее сосредоточено накинуть узелок нитки на лапку музыкантика. Неповоротливый и медлительный музыкантик сопротивлялся и пытался вырваться из рук неповоротливого и медлительного Кыли. Борьба между ними завязалась нешуточная! И закончилась борьба пронзительным жужжанием, которое насквозь прорезало тишину класса. Это было так неожиданно, что все девочки в классе, включая учительницу, вздрогнули и принялись испуганно озираться по сторонам! А все ребята сразу догадались, что за насекомое издаёт такой звук. И они с большим любопытством задрали головы вверх, пытаясь определить, в какую сторону полетел залётный музыкантик. И вот, наконец, все увидели, как к потолку медленно и гордо поднимается вырвавшееся на свободу насекомое. Мальчики захихикали. А девочки с ужасом следили за полётом грозного насекомого. Кыля сразу постарался напустить на себя непричастный вид. Но его охватила жуткая досада. И он, густо покраснев, выдал себя с потрохами.
Увидев покрасневшего Кылю, учительница сразу разоблачила виновника и строго произнесла:
– Колпаков! Это ты додумался принести в класс опасное насекомое?
– Не я, – чуть слышно ответил Кыля и, опустив глаза, ещё больше покраснел.
Ребята снова захихикали. И теперь даже девочки засмеялись, немного осмелев. Потому что музыкантик в это время, увидев свет в окне, приземлился на стекло и опасности для трусишек уже не представлял.
– Всё, ребята! Успокоились и продолжаем работать! – строго проговорила учительница, и в классе снова наступила тишина.
Но, как оказалось, тишина продолжалась недолго. Расстроенный неудачей, Кыля вертел в руках спичечную коробку, в которой находился второй музыкантик. Кыля встряхнул коробку и прислушался. Но никакого шума и возни в коробке он не услышал. Эта тишина удивила и заинтересовала Кылю. Он тут же забыл о случившейся минуту назад неудаче и, приложив к уху коробку, стал внимательно прислушиваться. В коробке была полнейшая тишина! Одно из двух: либо коробка была пуста, либо находящееся в ней насекомое уже не подавало признаков жизни.
"Но если музыкантик погиб, то он должен перекатываться по пустой коробке. И это было бы слышно", – размышлял таким образом совсем неглупый Кыля.
Эта догадка заинтриговала Кылю ещё больше, и он слегка приоткрыл коробку. Ничего в такую узкую щель видно не было. Тогда удивлённый Кыля раздвинул коробку почти до половины. По прежнему пусто!
"Как такое может быть? Куда делся музыкантик? – недоумевал поражённый Кыля! Ведь он точно помнит, что поймал и посадил в коробку двух насекомых!
Находясь в полном смятении, Кыля полностью раздвинул коробку и вздрогнул от неожиданности! Музыкантик оказался хитрее Кыли и ловко его одурачил. Он затаился до нужного момента в самом уголочке. И когда коробка открылась полностью, спокойно взлетел прямо перед носом ошарашенного Кыли.
Услышав новое жужжание и увидев растерянную физиономию Кыли, в классе раздался дружный хохот учеников. И даже учительница не смогла удержаться и улыбнулась, глядя на Кылю.
Но это было только начало! В этот момент Сёмка уже был готов к запуску своего музыкантика. Он аккуратно привязал длинную ниточку к лапке насекомого и собирался подать сигнал Кыле. Но внезапное жужжание и громкий смех ребят отвлекли Сёмку, и он упустил музыкантика из рук. Пленник, почуяв свободу, стал медленно подниматься вверх, увлекая за собой длинную нитку.
Двойное жужжание посеяло настоящую панику в классе! Дети, вертя головами и следя за полётом насекомых, шумно и весело обсуждали дальнейшие действия музыкантиков. Перехитривший Кылю музыкантик сделал два больших торжественных круга под потолком, а затем приземлился на стекло недалеко от первого беглеца и успокоился. Сёмкин же беглец медленно и натужно поднимался вверх, волоча за собой длинную нитку. Потом он пролетел небольшое расстояние под потолком. И вдруг резко, будто его кто-то подстрелил, прервал свой полёт и свалился вместе с ниткой прямо голову не ожидавшей такого подвоха Наташе Беловской. Раздался громкий визг! Наташа выскочила из-за парты с дикими глазами и начала лупить себя по голове и махать руками во все стороны! Поднялся невообразимый шум и хохот во всём классе.
Урок оказался на грани срыва! Учительнице пришлось применить экстренные меры, чтобы угомонить ребят и восстановить тишину и порядок в классе. Она несколько раз громко стукнула указкой по своему столу и потребовала от детей немедленной тишины. И когда ребята затихли, раздался суровый приговор учительницы:
– Колпаков и Дежин! Дайте мне свои дневники и немедленно покиньте класс!
Это было самым страшным наказанием для Сёмки! Он больше всего боялся и не хотел, чтобы о его проделках в школе узнавала мама. А это был как раз тот самый случай! Поэтому Сёмка встал, совершенно убитый горем, положил дневник на учительский стол и, опустив голову, вышел из класса.
У Кыли дневника, как всегда, при себе не оказалось. Учительница на это чудо особо и не рассчитывала. Она лишь потребовала, чтобы Кыля пришёл на следующий день в школу с родителями. Кыля по этому поводу особо не переживал и спокойно вышел из класса.
Вот так закончилась забавная история с музыкантиками, которая ещё несколько дней весело обсуждалась одноклассниками и благодаря им разнеслась по всей школе!