Рецензия на книгу "Психология достоинства: искусство быть человеком" (Александр Асмолов)
Автор — психолог, академик, зав. кафедрой психологии личности МГУ им. Ломоносова, а ещё частый спикер в нашей школе. Книга заинтересовала не только названием, но и проблематикой. В ней сочетается антропология, педагогика, социология, психология, педагогика сотрудничества, достоинства, философия.
Вся исторически-антропологическая часть была мне малоинтересна (скорее, нудна 🙄), а вот к середине чтения появились интересные мысли:
▪️каковы возможные перспективы развития образования на каждой ступени?
▫️что будет со школой (в т.ч. с дошкольным и высшим образованием) через 30-50 лет?
▪️к воспитанию какой личности стремится школа сегодня? Что будет в приоритете через 20-30 лет?
▫️портрет и потребности современного ученика и как их удовлетворить без потери качества образования?
▪️учитель настоящего и будущего: какие навыки, знания, скиллы актуальны сегодня и будут важны всегда/через десятки лет?
Как педагога-практика меня такое увлекает.
Выдержки:
💭 "Ключевая особенность человека — непредсказуемость для самого себя. Пока вы способны удивляться сами себе, пока вы способны быть непредсказуемыми для себя и других, вы интересны".
💭 "Образование — не сфера услуг, а институт взаимопонимания поколений и становления социального и культурного самосознания личности".
💭 "Быть может, детство — первая и главная Родина каждого человека, куда нет-нет да и возвращаешься мыслью, чувством и воспоминанием, когда хочешь разрешить извечные вопросы: "Кто ты такой? Ради чего появился в этом мире?"
💭 "Мы часто надеемся, что из нашего ребёнка вырастет некий наш идеал социально успешного человека, и начинаем зависеть от своих ожиданий, и делаем детей заложниками наших иногда ожиданий, а иногда и амбиций".
💭 "Люди "впадают в детство", потому что их детство вдруг оказывается во многом пустым, провальным, не позволяющим на себя опереться, но тянущим свалиться в детскую беспомощность, спрятаться в то или иное полуутробное состояние, как в норку".
Т.е. частое пребывание в воспоминаниях о детстве, как я интерпретирую прочитанное,- защитная реакция психики в стрессовой ситуации, но не очень одобряемая профессором, т.к. если в твоей реальности всё гладко, сладко, то и сбегать в воспоминания не за чем. Так? В какой-то мере согласна, но лишь в какой-то.
💭 "Нам не надо искать луч света в тёмном царстве. Нам надо светиться самим".
А вот с этим мотивационным кредо согласна. В любой неприятной ситуации стоит искать позитивные моменты ("Встрял в пробку и несколько часов еле едешь — зато никто на тебя не наступает, не дышит смрадом, не толкает и вообще ты сидишь, а не в час пик выносишься на чужой станции толпой" 😆 — по мне, ооочень ощутимый плюс). И, главное, быть поддержкой номер 1 для себя, особенно в стресс-ситуации.
Продолжение на слайдах.
〽️ Продаю.
Понимаю, что не педагога, вероятно, слабо заинтересует сюжет. Но любителям рефлексии, философии и социологии точно понравится. Почему-то на Авито и озоне книгу не найти.
#спикер_чтопочитать
#рецензия_на_книгу
#психологические_штучки
