Лариса Миропольская о сути медиапрофессий
Лариса Юрьевна Миропольская, педагог медиакласса ГБОУ «Школа Глория», в интервью Школе журналистики имени Владимира Мезенцева при Центральном доме журналиста поделилась мнением о будущем журналистики.
— Как за последние несколько лет изменились методы Вашего преподавания?
— Я работаю в медиаклассе с момента его открытия, то есть уже почти пять лет. В начале работы были небольшие сложности, так как курс «Журналистика и медиа» был новый, не хватало актуальных учебников, мне приходилось опираться на собственный опыт работы в сфере радиожурналистики. Тогда я, как и многие педагоги, разрабатывала свои презентации и задания. Мы обменивались наработками, всегда чувствовали поддержку друг друга и проектного офиса. Также хочу сказать спасибо РГУ им. А.Н. Косыгина за профориентационный проект по видеотворчеству «Медиатон», который очень помог с практическими заданиями. На сегодняшний день у нас есть замечательные учебники, в которых собран весь опыт прошлых лет.
— Как помогать ученикам развиваться?
— Надо самим быть примером. Важно самому постоянно изучать что-то новое, чтобы они видели — педагог в тренде, тогда и у них появляется интерес к предмету.
Учитель должен быть «заряженным», обсуждать материалы, которые вызывают у ребят как интерес, так и затруднения. Система оценок сейчас работает плохо, ведь все знают, что среди «троечников» есть много успешных людей. Важно постоянно «подкидывать дрова» в учебный процесс — поддерживать интерес у школьников. Ну и, конечно, нужно время и терпение, чтобы зажечь в ребятах тот самый внутренний огонь. Других способов мотивировать я не вижу.
— Как часто ваши ученики просят о помощи по журналистике?
— Не только ученики, но и выпускники! Мы делаем много проектов, участвуем в разных конкурсах. Ребята приходят за советами по сценарию для съёмки, вопросами для интервью, просят оборудование — штативы или микрофоны. Наши бывшие медийщики-ГИТРовцы несколько раз даже снимали у нас свои курсовые фильмы. Для нас это и большая радость, и большой опыт работы в кино.
— Выпускники разных лет поддерживают общение между собой?
— Да, у нас получилась настоящая медиасемья. Ребята из разных выпусков общаются, встречаются, снимаются друг у друга, ведут вместе каналы в социальных сетях, для связи у нас есть общие группы в мессенджерах.
— Что не хватает представителям современного поколения, которые хотят стать журналистами?
— Молодёжь, к сожалению, не привыкла к сложностям, они могут важные задачи по работе отложить в долгий ящик — «если неинтересно, то можно сделать свайп». Поэтому некоторые думают, что журналист — это такой блогер, которого все знают, он легко и быстро снимает видео, которое становится популярным. Но когда школьники узнают, что за трёхминутным сюжетом стоит огромный труд, подготовка, сама съёмка и потом монтаж видео, то они зачастую перестают интересоваться журналистикой как профессией. То же самое касается и работы с текстом. Немногие могут написать хорошую статью, отзыв или взять интервью.
Большинство молодых людей хотят зарабатывать много денег быстро и без особых усилий, поэтому из классической журналистики они уходят в другие сферы: SMM или в рекламу, хотя и тут нужно очень много трудиться, чтобы быть конкурентоспособным. Кстати, студенты-журналисты, которые начинают искать работу уже на 3–4-х курсах, часто строят успешную карьеру.
— Какой вы видите журналистику через 10 лет?
— Я думаю, что исчезнет бумажная журналистика, а останутся только видео и аудиоформаты. Но всё напечатанное когда-то приобретёт особую ценность, как рукописи из древности.
Передача информации изменится настолько кардинально, что, коснувшись экрана, мы сможем видеть, что происходит в любой точке мира.
— На ваш взгляд, какие новые форматы в журналистике будут развиваться?
— Тенденция к коротким видео будет только усиливаться. Ещё недавно про VKВидео знали немногие, а сегодня быстрые новости и вк-клипы — часть нашей жизни. Однако, они зачастую плохо запоминаются, так как мгновенно пролетают в потоке информации.
— Каким должен быть формат подачи информации в будущем?
— Речь, скорее, должна идти не о форматах, а о систематизации подачи. Количество текста, звука и видео, которое на нас обрушивается ежедневно, надо упорядочить. Иначе мы просто не сможем обрабатывать все, что получает мозг.
— Может ли ИИ полностью заменить человека в текстовом формате?
— Думаю, что нет. И если сегодня дети, активно использующие ИИ, не научатся прилагать собственные усилия и различать тексты, созданные человеком и машиной, это приведёт к снижению критического мышления. Мы лишь в начале эры искусственного интеллекта: взрослые начали осознавать его потенциал для работы, а подростки уже воспринимают ИИ как часть своей жизни. Через 10 лет использование ИИ для них станет нормой, поэтому особенно важно сейчас формировать навыки осмысленной работы с технологиями.
— Какие форматы в журналистике могут исчезнуть в будущем?
— Если пофантазировать, то с увеличением скорости жизни статьи в бумажных журналах потеряют свою актуальность, а Интернет-журналистика полностью заменит печатную. Главное чтобы электричество не закончилось, и всегда был доступ к сети. Иначе все эти фантазии будут неактуальны.
— В будущем останется формат тележурналистики?
— Наверное, телевизор будет подобен домашнему кинотеатру и больше не будет источником новостей. Для людей смотреть телевизор будет способом расслабления, просмотра фильмов и шоу.
Фотография для публикации предоставлена Ларисой Миропольской.