Хочу поделиться фрагментом сессии, где в течении некоторого время работы с волнующими клиентку чувствами, возникло чувство «гордыни». Было интересно посмотреть, что за этим стояло чуть глубже…
П: Я чувствую гордыню, это ощущение не проходит.
К: Хорошо, поговорим с этой гордыней, с этим чувством гордости как с частью подсознания. Представь, что она, словно выходит из тебя. Какую она работу выполняет? Каким именем ее можно назвать?
П: Я вижу напротив себя старуху. Ее имя - Маргарита.
К: Какую работу выполняет Маргарита для П.?
П: Маргарита связывается со злом.
К: И когда она связывается со злом, что тогда происходит?
П: Она усиливает себя, крепнет.
К: И когда она усиливает себя и крепнет, что тогда?
П: Она начинает делать то, что хочет. И ей предписанные указы - вообще не указ, особенно ограничения как правильно, как должно быть. Это все ей не нравится. На темной стороне у нее нет преграды к тому, чтобы реализовывать себя так, как ей хочется, как надо, по чьему-то мнению, даже по мнению души.
К: И когда она реализовывает себя на темной стороне, ведет себя так, как важно и нужно ей, а не то, что нужно делать по мнению души, что важного происходит?
П: Она чувствует радость от этих дел.
К: Хорошо, и когда она чувствует радость от этих дел, что важного происходит?
П: Она чувствует удовлетворение внутри от того, что она реализует свой потенциал.
К: Хорошо, и когда она реализует свой потенциал, что тогда происходит?
П: Она всегда знает, что ей делать.
К: Хорошо, и когда она знает, что ей делать, что тогда важного происходит?
П: Она чувствует себя живой.
К: Хорошо, и когда она чувствует себя живой, что еще больше она хочет?
П: Она может творить и не останавливаться, ей не бывает скучно.
К: Хорошо, и когда она может творить и не останавливаться, ей не бывает скучно, что тогда происходит?
П: Ее деятельность приносит ей удовлетворение. И она понимает, что может раскрываться в этой деятельности.
К: Хорошо, и когда она может раскрываться в этой деятельности, что тогда происходит?
П: Она видит в этом истинный смысл для себя самой.
К: Представь, что в этом пространстве появляется стол, и на нем появляется большой альбом для рисования. Ты подходишь к этому альбому и открываешь его. У тебя в руке появляется волшебная кисть, и эта кисть начинает рисовать в альбоме изображение той ситуация, когда часть подсознания Маргарита стала впервые выполнять свою работу. Расскажи, что там изображено?
П: Я вижу молодую девочку и козочку рядом.
К: Хорошо, я считаю от одного до трех, и ты как бы нырнешь в эту картинку и окажешься внутри. Один, два, три, перемещайся. Где ты сейчас находишься?
П: Приходит понимание, что все пошли на утреннюю службу. Бабушка собрала внуков, всем выдали платочки. А вот девочка эта не хотела идти на службу, она сбежала в поле и дозаряла козу. Приходит понимание, что она не хотела идти и молиться Богу, хотела дозарять козу. И вот она бегает и чувствует настоящую радость от того, что она не стоит под бабушкиным тяжелым взором с другими детьми, делая то, что она не понимает. Не было у нее в этом какой-то потребности, не было понимания для чего это нужно. Она почувствовала потребность в том, чтобы бегать в поле.
К: Хорошо. И что самое важное там происходит?
П: Момент выбора. Вот этот отклик, даже несмотря на то, что он кому-то может показаться неправильным. Чтобы сделать этот выбор, она начинает отделять себя от других – я не такая, как вы. У нее появляется возможность действовать по своим правилам. Гордыня выступает опорой, за которую она держится.
К: Как эта ситуация повлияла на формирование гордыни, той части подсознания, которая «Маргарита»?
П: В ней проявилось бунтарство, когда она сбежала и пошла делать то, что она хочет. Девочка почувствовала радость, вседозволенность, а затем начала других подстрекать: - а я вот не стояла в этой душной церкви, а я вот в поле бегала. Ее даже выпороли потом, но она это почувствовала для себя как расплату за свободу. Чувство свободы и вырываться из таких жестких устоев - ни с чем несравнимо, даже если приходилось потом терпеть выпорку. Это чувство свободы, радости, что она сбегает и делает то, что она хочет – за это она готова платить высокую цену.
Наблюдаю эту картину, понимаю, что там живут и другие девчонки. Они должны стирать, убирать, а девочка эта - все по-своему делает, перечит другим, особенно старшим женщинам, которые правила устанавливали. Эти девушки тоже о чем-то мечтали, но тем не менее они учились, перенимали опыт, использовали те обстоятельства, которые у них есть сейчас, на то, чтобы потом реализоваться. Направляли свою энергию на свое собственное развитие. Они могли договориться. Они понимали, находятся в определенных обстоятельствах, в некоторой системе. Но для того, чтобы потом иметь возможность выйти из этой системы, важно научиться определенным правилам, договариваться. Умение договариваться с другими людьми, находясь в системе, у каждой получалось по-разному, т.е. девушки могли нащупать свои сильные стороны, что им нравится, даже если они воспитывались в более строгих правилах. Таким образом взращивались внутренние опоры. А вот эта девочка, она такого склада, что у нее не сформировались опоры и она не повзрослела до конца, пошла в зло. Она не прочувствовала, ушла в то, что постоянно кому-то перечила, доказывала что-то. Она делала то, что хотела, но потом перестала понимать, что действительно хочет, потому что были рамки вседозволенности. Ее уже никто не слушал, от нее отказались, сказали – да делай ты что хочешь?! Хочешь от нас уходить – уходи. Ты взрослая – решай сама как строить жизнь. В жизни она не преуспела и связалась с темными силами, потемнела. Она не умела договориться, не могла, да и система была слишком жесткой, что женщины - они не слышали. Она не понимала для чего ей нужно ходить в храм, наглаживать передники.
Есть люди, которые бунтари, и они тоже познают причинно-следственные связи. От того, как от их действий или не действий меняется реальность. И таким детям очень важны рядом демократичные взрослые, которые объясняют и разговаривают с ними. Этим детям нужны границы, они более с широким мировосприятием. Если вырастить такого ребенка умело, то он может быть более свободным, делать что-то более смелое. Здесь важно выстроить ему границы, так как любому человеку они нужны. Мы не можем жить без границ. В детстве нужно понимать на что опираться - что можно, а что нельзя.
Ребенку важно давать понимание, что он в чем-то лучше, но всегда непременно нужно показывать, в чем хороши другие дети, чтобы ребенок чувствовал разные проявления у каждого, не возвышая себя. Например, он хорошо танцует – это его талант, он в этом хорошо проявляется, но есть Маша, которая хорошо читает. И в последствии, Маша вырастет в хорошего руководителя, а ты в творческого человека, но в этом понимании никто не хуже и не лучше, а с разными талантами и способностями. Бывают очень тихие дети, закрытые, и кто-то считает, что они не способные, а ярких детей считают потенциально пробивными и дают им больше свободы и вседозволенности. Такие дети себя чувствуют лучшими на фоне других, эту важно эту гордыню не подпитывать. В этот момент формируются границы, и нужно всегда чётко понимать, какие границы мы выстраиваем своим детям, являются ли они для них помогающими, такими, чтобы ребенок на них опирался или это границы душащие, сковывающие.
Далее мы повели технику пере моделирования воспоминания.
К: Сейчас тебе придет понимание, как теперь выглядит эта ситуация?
П: Я сейчас вижу эту девушку скачущей на лошади. Конюшня и лошадиный приют ей помогли воспитать себя, свои внутренние качества. У лошадей есть определенный режим, за ними важно ухаживать, кормить, а также обладать физическими способностями, чтобы удержаться верхом, кататься на лошадях. Она нашла возможность реализовать себя, это было то, чему она хотела учиться. Девушка нашла применение особенностям своего характера, не выполняла типичную женскую работу, которая была ей не по душе, а ее взяли помогать на конюшню. Она готова была быть грязной и убирать за лошадьми, стог сено раскладывать. Ей это нравилось. И гордыня в этой ситуации показывает, что еще не нашлось твое место. Когда ты находишь свое место, ты готов делать любую работу, даже за лошадьми убирать. Человек, которому нравится свое дело, даже руководитель пекарни, который любит булки, и если у него вдруг не вышел сотрудник, то он с радостью сам за прилавок встанет и будет рассказывать всем - какие у него шикарные булки, потому что ему это нравится. Девушка позволила себе выбрать то, что ей полюбилось, то, что откликается ее душе, она просто чувствовала свою природу в этом, ей была близка лошадь.
К: Выныривай из этой картинки, возвращайся в то место, где была твоя часть подсознания «Маргарита», которая испытывала гордыню, как она теперь выглядит?
П: Она довольная, посветлела, с лошадкой стоит.
Я признаю и принимаю, ту часть меня, которая испытывает гордыню, и которая выполняет определенную работу: связывается со злом, которая делает то, что она хочет, не слушая то, что просит ее душа, которая испытывает радость от дел и от своей реализации, которая испытывает гордость от понимания, что не такая как все, в которой есть чувство бунтарства, все дозволенности, которая подстрекает и указывает на чувство своей свободы, испытывает радость от этого, что выше над другими, и над своими обязанностями.
Я признаю и принимаю всех тех, в моем роду и в моих реинкарнациях, которые не могли найти свое место по душе, не могли чувствовать свои желания, не знали, как реализовать свои таланты, кто оказывался в системе с жесткими рамками и не знал, как проявить себя, как договориться с системой, чтобы проявляться через нее сотрудничая, выделяясь, не нарушая чужие границы, чужую свободу, чужой выбор, не главенствуя перед другими, кто не чувствовал опоры внутри себя, испытывал искушение от легких денег или грязных дел.
Я признаю и принимаю всех тех, кто не справился со своим горем и со своей болью. Признаю и принимаю все мои мысли, действия, инстинкты чувства и эмоции.
Я прошу Творца исцелить всю мою боль, все мои раны, все части меня, мои прошлые жизни, жизни предков, а также мою текущую жизнь, негативные выводы, инстинкты и эмоции на всех уровнях моего бытия во всех временах и пространствах.
Я прошу прощения у всех, кому мной или моими предками был нанесен вред. И я прощаю всех, кто нанес вред мне или моими предкам.
Я принимаю все опытом моей души и прошу исцелить меня на самом глубинном уровне.
Далее мы провели технику работы с подсознанием.
П: Передается послание: Голос сердца внутри живет, ты его не старайся бросить. Если он позовет в полет, ты его не бросай вовсе. Я всегда тебе помогу, если ты слышишь звук, стремись услышать то, что есть на другом берегу. И бывает, звук выше, иногда нужно сделать прыжок, чтобы преодолеть расстояние. Но когда ты к прыжку готов, ты не знаешь об этом заранее. Вдруг вихрь, этот шаг может быть, в доверии важно отдаться, в моменте прыжок совершить и внутри перестать бояться.
К: Какую ресурсную работу для тебя эта часть подсознания готова выполнять теперь?
П: Предавать мне сил и уверенности в себе, в своем движении вперед.
Запись на регрессии и проработки травмирующих корневых событий, которые повлияли на появление женских заболеваний: +7(995)2066877
Обучение исцеляющей технике "Божественное выравнивание тела", проведение персональных энергетических исцеляющих сеансов.
Активация "Цветок Души" из Женских Храмов Египта (Мест силы женской энергии) доступна к прохождению