– Ну вы сами видите, какой тут уровень! Миша, а почему ты хочешь учиться в нашей школе? Или может родители тебя заставили?
– Ну, тут сразу учишься и на скрипке, и другим предметам.
– Это да, хорошо. А еще почему?
– Потому что больше времени уделяешь игре на скрипке.
– А ты хочешь играть на скрипке еще лучше?
– Хочу.
– Тогда надо заниматься больше, минимум 2 часа каждый день. Ведь вот какая история получается! Понимаешь, скрипка, как бы это сказать, очень подлая. Когда ты только начал играть, я сразу по первым нотам поняла, какой у тебя уровень. И это далеко не 4 и не 3 класс. С сольфеджио тоже все не очень хорошо. И если бы с тобой сейчас играли, то дальше 2 строк мы бы с тобой не ушли. Если у тебя есть желание, то все может получиться. Желание – это очень важно. Но еще нужно много труда и усилий. Музыка очень хорошо развивает детей. Это верно. Сама знаю по своим детям. Желаю вам удачи в жизни, ведь главное быть счастливым человеком. До свидания.
Мы молча собрались и вышли из кабинета. Это было последнее, что мы здесь ждали и последнее, что услышали. Честно говоря, после этого возвращаться туда желания нет. По крайней мере пока. Не знаю.
На днях мы с Мишей и мужем ездили на день открытых дверей в музыкальную школу. Миша играет на скрипке 5 лет. Еще пару лет дополнительно занимается на фортепиано. У него много наград по двум инструментам. В прошлом году его даже выбрали для поездки на губернаторскую елку от нашей музыкальной школы. Да, не могу сказать, что он много посвящает времени игре на скрипке, можно и нужно больше, но ему нравится скрипка и он хочет ей заниматься и дальше и учиться в этом направлении. Конечно, мы предложили Мише попробовать свои силы в новой школе. Отметиться, так сказать, проверить, показать себя. Сказано – сделано.
Экскурсия, концерт лучших учеников, прослушивание по сольфеджио и ... по скрипке. И какой итог! Неутешительный. Да, я знала, что Миша может больше и это не предел. Но чтоб так... Что даже не уровень 4 класса и даже не 3. Обидно, мягко сказать. Неприятно. Досадно. И непонятно – нужно ли все это Мише дальше. Пытаться попасть в эту школу или ну его нафиг? До сих пор перевариваю слова преподавателя. Время покажет, конечно.
– Миша, будешь дальше играть на скрипке?
– Буду.