Самая выматывающая ситуация не когда ребёнок не знает тему.
А когда он вроде знает.
И вроде может.
И вроде сидит за столом.
Но домашка растягивается на вечность.
Вы просите начать.
Он тянет.
Вы напоминаете.
Он раздражается.
Вы помогаете.
Он сдувается.
И дальше родители делают логичный вывод: лень.
А часто происходит другое: ребёнок теряет шаги.
Не знания. Не способность.
А именно последовательность.
В школе учитель ведёт за руку
сначала это
потом то
вот пример
вот как сделать
Дома ребёнок остаётся один на один с задачей, которая выглядит как большой ком.
И мозг делает простую вещь: избегает.
Три причины, почему ребёнок застревает
1) Слишком большой старт
Когда ребёнку говорят «садись и делай уроки», мозг слышит «сделай огромную непонятную штуку».
У взрослых тоже так работает: если задача звучит огромной, мы начинаем прокрастинировать.
2) Ребёнок держит всё в голове
Что прочитать
что записать
какую формулу выбрать
где посмотреть
как оформить
что сдавать
Это перегружает рабочую память.
И ребёнок начинает делать видимость: сидит, но не продвигается.
3) Учёба превращается в стресс
Когда в воздухе напряжение, мозг переключается в режим защиты.
А в режиме защиты внимание рвётся, память закрепляет хуже.
И тут важно помнить: память и внимание это единая система. Если внимание рассыпается, знания не уходят в долговременную память.
Что делать вместо контроля и крика
Нужна не сила. Нужна опора.
Шаг 1. Сделайте старт микроскопическим
Не «делай математику».
А «открой страницу и подчеркни, что нужно найти».
Один микрошаг. Без оценки. Просто старт.
Это снимает сопротивление и запускает движение.
Шаг 2. Вынесите шаги на бумагу
Это мини инструмент, который меняет всё. Называю его «карточка маршрута».
Берёте маленький лист и пишете от руки 4 строки
1 что конкретно нужно сделать
2 с чего начинаю
3 что проверяю в конце
4 что сдаю или показываю
Ребёнок перестаёт держать всё в голове.
И внимание перестаёт течь.
Шаг 3. Переводим знание в память без зубрёжки
Повторение само по себе почти не формирует устойчивое запоминание.
Нужно включить активную переработку.
Но не тем же способом, что в прошлых статьях.
Новый вариант на выбор, после темы или задания
пусть ребёнок придумывает вопрос по теме, который мог бы задать учителю
или находит и объясняет одну типичную ошибку, которую могут сделать другие
или пишет мини шпаргалку из трёх пунктов для одноклассника
Это заставляет мозг не узнавать, а строить связи.
И материал начинает держаться.
Маленький сценарий на вечер, чтобы стало легче уже сегодня
1 пять минут просто разгружаем голову и делаем карточку маршрута
2 один микрошаг, чтобы стартануть
3 один короткий отрезок фокуса и пауза
4 в конце ребёнок делает мини шпаргалку из трёх пунктов
Да, это выглядит проще, чем привычные «сиди пока не сделаешь».
И именно поэтому работает.
Потому что ребёнок начинает чувствовать контроль.
А контроль это спокойствие.
Приглашаю вас посетить мой бесплатный вебинар
Там вы:
- поймете, почему ребёнок застревает на домашке и как помочь без давления
- узнаете, как развивать память и внимание так, чтобы учёба шла легче
- получите простые упражнения, которые помогают ребёнку быстрее понимать и запоминать
- разберете, как выстроить систему, чтобы ребёнок становился самостоятельнее
В подарок получите:
Гайд «Как мотивировать ребенка на учебу?»
Внутри 10 важных аспектов мотивации, которые можно применять самостоятельно, чтобы привить ребенку любовь к учебе
Переходите по ссылке и регистрируйтесь
https://okmozg.com/kidsveb
