Инновационные идеи и прорывное развитие существенно влияют на особенности трансформации системы образования. В области науки и высшего образования в последние годы произошли большие изменения. Важным направлением в XXI веке отмечается подготовка высококвалифицированных специалистов, которые могут отвечать всем потребностям современной экономики в плане подготовки будущих сотрудников, а также требованиям конкурентного рынка труда. Современный преподаватель должен иметь соответствующие компетенции, навыки и опыт.
Качественная организация обратной связи со студентами, оптимальное донесение до них информации, а также доброжелательность, внимание к индивидуальным особенностям обучаемых – важные качества современного преподавателя. Помимо опыта и важных навыков, стоит учесть то, что каждый преподаватель сегодня должен двигаться в ногу со временем и быть мобильным к трансформациям. Здесь имеется в виду присутствие и активное внедрение в образовательный процесс цифровых и информационных технологий. Наличие развитого эмоционального интеллекта, проактивность и высокий уровень самоконтроля – ещё одни качества высококвалифицированного педагога.
Сегодня принято, что преподаватель должен быть в меру строгим, требовательным, однако, «чувствовать» своих студентов, уметь управлять эмоциями, систематически развивать свои навыки и повышать квалификацию, задействовать новые технологии в процессе своей работы.
При условии быстрого изменения области образования, совершенствования информационных и цифровых технологий, преподаватель сегодня не перестает быть ключевой фигурой в процессе передачи знаний и осуществления подготовки разным направлениям. Решаемые сегодня задачи со стороны преподавателя довольно разнообразны и сложны по своей структуре.
Можно сказать, что в процессе подготовки будущих квалифицированных специалистов, преподаватель играет большую роль, отмечается личностью, способной к развитию собственных знаний в процессе преподнесения студентам разного рода информации. Современный преподаватель обязан обладать знаниями, соответствующим опытом и собственным видением на процесс создания у студентов новых знаний.
Одним из важных качеств современного преподавателя можно назвать наличие уникального видения предмета, выделение и применение нестандартных методик преподнесения материала, качественное мотивирование студентов на саморазвитие и пополнение знаний, развитие навыков. При этом личные качества должны строго отвечать действующим социокультурным реалиям.
Именно преподаватель сегодня является двигателем новых образовательных технологий и возможностей выявления проблемных вопросов обучения, коммуникации с обучающимися. Как ключевая фигура, он в себе заключает навыки, помогающие ему взаимодействовать с обучающимися и наставлять их на правильный путь развития. В период пандемии преподаватели поняли, что дистанционное обучение – один из возможных вариантов сокращения «удаленности» от самих обучающихся, а цифровые и информационные технологии – инструменты достижения поставленных целей современной системы образования.
Образовательные стандарты обязывают преподавателя быть знающим, имеющим необходимые навыки и знания, чтобы иметь возможность квалифицированно знакомить обучающихся с новыми направлениями собственного развития по отдельным предметам. Однако, это далеко не все качества преподавателя. Стоит сказать, что умение преподнести материал и не «утомить» аудиторию – важный навык педагога, на занятиях которого, обучающиеся не просто «просиживают» время, а стараются получить как можно больше новых знаний.
Сегодня личность преподавателя рассматривается не только со стороны процесса обучения, но и мнения студентов. Реализуемые социологические опросы показывают, что сегодня для самих студентов важно, чтобы преподаватель был не только посредником в процессе обучения и получения знаний, но и старшим наставником, человеком, который всегда может прийти на помощь.
Внимание, поддержка и сочувствие – те качества преподавателя, которые сегодня ценят студенты. Среди базовых компетенций отмечаются:
- педагогическая находчивость;
- педагогическая интуиция;
- высокий уровень эрудиции и наблюдательности;
- педагогическая импровизация и высокий уровень нестандартного мышления, целеполагания.
Можно сказать, что нестандартное мышление и инновационный подход к преподнесению материала выделяют личность преподавателя, который любит свой предмет и готов всецело вкладывать силы в то, чтобы заинтересовать им своих обучающихся.
На наш взгляд, современный преподаватель должен быть гибким к инновациям и применять их в преподнесении, подготовке материала. Помимо этого, важно развитое творческое мышление, а также способность выделения себя как ментора для своих студентов. Постоянное развитие преподавателя, а также повышение квалификации помогает ему самому себе давать обратную связь и быстро адаптироваться к изменениям. Это, в конечном итоге, приводит к тому, что он имеет возможность качественно оценивать и подготавливать обучающихся, индивидуализировать своё видение на предмет.
С таким преподавателем учащимся никогда не будет скучно, они смогут насладиться процессом взаимодействия с ним.
Цифровизация образовательного процесса вносит в работу преподавателя существенные коррективы. Сегодня преподаватель должен представать перед студентами в качестве опытного наставника, способного донести до них не только основные аспекты материала, но и выступить в виде помощника в процессе реализации задач и разрешения трудностей.
Задействование в рамках образовательного процесса цифровых и информационных, инновационных технологий не может не формировать дополнительных трудностей в правильности их использования. Студенты зачастую не имеют возможности самостоятельно разобраться в сложных системах и теряются при осуществлении задач в дистанционной форме работы. Здесь преподаватель является проводником в мир «новых технологий» и должен внимательно относиться к потребностям, интересам обучающихся.
Согласно данным последних социологических опросов обучающихся, сегодня преподаватель должен быть энергичным и быстро адаптирующимся к изменениям, хорошо знающим современные методики преподавания и преподносящим свой предмет просто и доступно. С помощью гаджетов и инновационных технологий, современный педагог формирует коммуникацию с разновозрастными группами обучающихся.
Стоит заметить, что период пандемии совершенно изменил образовательное пространство. Сегодня обучение и повышение навыков вышло на иной, более продвинутый уровень. В связи с этим, портрет преподавателя 21 века был дополнен обособленными компетенциями и качествами. Можно сказать, что сегодня он непременно должен быть креативным и готовым к совершенствованию этой способности у обучающихся.
В эпоху цифровых технологий, информационно-коммуникационная компетентность как одно из качеств преподавателя имеет высокую актуальность. Цифровая культура преподавателя сегодня выходит на один из передних планов. Многозадачность становится одной из приоритетных социально-психологических характеристик педагога. Современный мир устроен именно так, что это качество помогает им сокращать потери времени и быть более мобильными.
Сегодня преподаватель должен взаимодействовать с обучающимися, обмениваться опытом и при применении цифровых, инновационных технологий, знакомить их с различными закономерностями жизнедеятельности (в зависимости от предмета). Вовлечение их в процесс обучения – отдельная задача преподавателя.
Можно сказать, что тот преподаватель, который умеет завлечь и захватить внимание, удержать его на протяжении всего занятия – способен проникнуть в «разум» обучающихся. Те педагоги, которые имеют тесный контакт с обучающимися и могут привнести в обучение новые методики, интерактивные технологии, видят в этом процессе возможность передачи собственного опыта – как двигатели прогресса в развитии умений и навыков будущих специалистов.
Каким Вы видите современного преподавателя?