1. В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – это:
Выберите один вариант
дети, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности вследствие заболевания или травм, приводящие к социальной дезадаптации, нарушению способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контроля за своим поведением, обучению, общению
физические лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, препятствующие получению образования без создания специальных условий
физические лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий
физическое лицо, нуждающееся в создании специальных образовательных условий при освоении образовательной программы
2. В соответствии со ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образование обучающихся с ОВЗ:
Выберите один вариант
должно быть организовано в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам
может быть организовано как в отдельных классах, группах, так и в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
должно быть организовано совместно с другими обучающимися или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в соответствии с заключением ПМПК
3. В соответствии со ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимается:
Выберите один вариант
использование специальных образовательных программ, методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов
использование технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
предоставление услуг ассистента (помощника)
проведение групповых и индивидуальных учебных занятий
использование дополнительных предпрофессиональных программ
обеспечение доступа в здания организаций
4. Под инклюзивным обучением понимают:
Выберите один вариант
обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
обучение школьников с ОВЗ в общеобразовательных организациях
обучение ребенка с особыми образовательными потребностями в специальной школе
обучение детей с ОВЗ по адаптированным образовательным программам
5. Рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ, на основе которых строится его обучение разрабатывает:
Выберите один вариант
психолого-педагогический консилиум
бюро медико-социальной экспертизы
психолого-медико-педагогическая комиссия
образовательная организация, в которой обучается ребенок
6. Детей, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве называют:
Возможно несколько вариантов
детьми с ограниченными возможностями здоровья
детьми с отклонениями в развитии
детьми с особыми образовательными потребностями
детьми с инвалидностью
7. К специальным образовательным условиям обучения детей с тяжелыми нарушениями речи относятся:
Выберите один вариант
развитие ритма (логопедическая ритмика, хореография)
предупреждение боязни знакомства с живыми и неживыми предметами
однородность состава учеников
ранняя логопедическая помощь
8. Продолжите фразу: «Психолого-педагогическое сопровождение направлено на…»:
Выберите один вариант
создание условий для личностного развития, формирование необходимых компетенций и поддержку в сложных жизненных ситуациях.
создание условий для личностного развития и формирование необходимых компетенций.
создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи субъектам, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении, а так лицам, взаимодействующим с ними.
9. Какая модель психолого-педагогического сопровождения используется в тех случаях, когда трудности того или иного субъекта образования представляют собой результат неблагоприятных внешних обстоятельств и требуется вмешательство внешних специалистов?
Выберите один вариант
педагогическая
социальная
психотерапевтическая
медицинская
диагностическая
10. Какая модель психолого-педагогического сопровождения предполагает анализ семейной ситуации, психодиагностику личности, диагностику окружения и используется в тех случаях, когда необходима помощь в преодолении барьеров общения и причинах его нарушений.
Выберите один вариант
педагогическая
психотерапевтическая
медицинская
диагностическая
