Всем привет!
Я сегодня хочу рассказать, чем я занимаюсь в последние дни.
Вроде недавно я только пошла в новую школу, и в сентябре мне сказали, что в этом году, в феврале, мы будем защищать свои индивидуальные проекты, это как допуск к итоговой аттестации в виде ОГЭ, которая будет у нас в следующем году. В большинстве школ эти индивидуальные проекты защищают в середине девятого класса, а наша школа решила, что тогда у девятиклассников будет слишком большая нагрузка, поэтому, защита проектов здесь проходит в середине восьмого класса. Я целых полгода работала над своим проектом, связать я его ещё в сентябре решила с математикой, а с темой уже точно определилась только в октябре. В своём проекте я изготовила настольную игру, брелочки, фигурки, проводила опросы у учеников нашей школы, как у пятиклассников, так и у учеников десятых классов, и много чего ещё. Целью моего проекта было увеличить интерес к математике, углубиться в ее историю, с помощью.. Старинных мер длины.
Брелок на фотографии я изготовила просто так, он никак не связан с проектом, но мне нужно было потренироваться, перед тем как изготавливать игру)
Так вот, вернемся к проекту.
Мною была изготовлена настольная игра-ходилка, в которой при попадании на определенные клеточки, необходимо было решить задачку, связанную со старинными мерами длины. Так как мы живём в современном мире, я придумала наклеить на свою игру QR-коды, наводя камеру на которых, вы бы открывали ту или иную задачу. Задачи в игре довольно простые, так как она рассчитана на знания детей.
Также в практическую часть моего проекта входило измерение человеческого роста с помощью старинных мер длины.
Я изготовила на гравере эталоны вершка и пяди. Вершок-маленькая фигурка, равная примерно 4,5 сантиметрам, а пядь-большая фигура, равная, тоже примерно, 17 сантиметрам.
С помощью них я экспериментально измерила свой рост. Потом я сравнила числа, получившиеся у меня и числа, которые выдал онлайн-конвертер. Они раздичались, но были примерны, ведь у онлайн конвертера все вычисления точны, а в жизни присутствует ряд погрешностей, которые невозможно полностью устранить.
В общем, мною проведена была большая работа.
И вот, в пятницу, я защищала свой проект на школьном уровне. Я, конечно, переживала, но в итоге все прошло хорошо.
На перемене после третьего урока мне сказали идти в библиотеку, переносить презентацию туда на компьютер, ну и просто подготовиться, так как проекты мы защищали в библиотеке.
После того, как я все рассказала, мне задавали много вопросов. Ну и проект, на самом деле, у меня длинный.
Мне сказали некоторые замечания, и отправили на урок. После урока я решила подойти к учителям, которые слушали мой проект и спросить, какую оценку они мне поставили. Мне это было важно знать, ведь я собираюсь 20 февраля выступать со своим проектом на городской конференции. Пока есть время, буду исправлять некоторые ошибки и морально подготавливаться к защите на городском конкурсе.
В общем, учителя мне сказали, что у меня будет пятерка за индивидуальный проект, которая будет в моем аттестате. Вообще, я очень постараюсь закончить девятый класс с красным аттестатом и пойти учиться в 10-11 классы в профиль, с углублённым изучением математики и физики, а позже связать свою жизнь с архитектурой. Сейчас я учусь вообще замечательно, за вторую четверть у меня абсолютно по всем предметам пятёрки, и я единственная отличница в школе, получается, и самая лучшая ученица)
Не знаю, как будет в третьей четверти, но на данный момент у меня опять же абсолютно по всем предметам все замечательно и везде выходят пятерки, хотя третья четверть длится уже месяц. Я очень этому рада, и надеюсь закончить восьмой класс с отличием.
Всем пока!