Детская в типовой квартире чаще всего выглядит как склад ожиданий взрослых. Кровать, стол, шкаф, стеллаж с игрушками, иногда спортивный уголок. Всё правильно по списку. Но ребёнок плохо засыпает, с трудом садится за уроки, быстро истощается в играх и всё время тянется в родительскую спальню. Проблема не в характере ребёнка и не в количестве игрушек. Проблема в том, что детская не даёт мозгу ни одного ясного сигнала: где работать, где играть, где отдыхать. Пространство говорит одно и то же: «здесь всё сразу». Мозг ребёнка — особенно чувствительный к стимулам — живёт в режиме постоянной активации. Психология детской комнаты строится на принципе смены состояний. Ребёнку нужны как минимум три чёткие зоны: активность, концентрация, восстановление. Если к ним добавить грамотное хранение, мы получаем четыре опорных опоры здоровой детской. Зона активности — место, где можно шуметь, двигаться, строить, ломать, вытаскивать игрушки. Она должна быть физически отделена от кровати и стола. Даже визу
Детская, в которой ребёнок действительно отдыхает: психология зонирования вместо хаоса игрушек
7 февраля7 фев
3 мин