Здравствуйте, товарищи и читатели канала!
Сегодня, 8 февраля, каналу моего друга, Егора Бессонова, исполняется 5 лет.
В честь первого юбилея автор решил устроить коллаборацию, написав статью о Ленине. Он предложил мне писать её вместе с собой, и я согласился. Поэтому поздравляю Холст Историй с днём рождения и перехожу к сути статьи.
Ленин: детство и образование гения социализма
Наш вождь, Владимир Ильич Ульянов (Ленин), родился 10 (22) апреля 1870 года в городе Симбирске, переименованном теперь в честь его в Ульяновск.
Отец его, Илья Николаевич, был тогда инспектором народных училищ Симбирской губернии. В Симбирске он старался устроить побольше школ для бедноты, для крестьянских детей и, не жалея сил и трудов, совершенно не щадя себя, во всякую погоду ездил для этого по губернии.
Мать, Мария Александровна, была дочерью врача; большую часть юности она провела в деревне, где крестьяне очень любили её. Она хорошо знала музыку и языки — французский, немецкий и английский — и учила тому и другому детей. Она не любила большого общества и развлечений, проводила почти всё время дома с детьми, которые очень любили и уважали её.
Когда Владимиру Ильичу было пять лет, мать научила его читать, и тот с удовольствием читал детские книги и журналы, которые в изобилии бывали у его отца. Особо любимых книг у него в детстве не было. Охотно читал молодой Ильич журнал «Детское чтение». Начитавшись, бежал с сестрой Олей играть, причём любил больше шумные, подвижные игры.
Сестра Владимира, Анна вспоминает, что брат её младший зачастую все игрушки свои ломал, но никогда не убегал от наказания. Если проказничал, то сам приходил и рассказывал о своих проделках старшим, никогда не утаивал.
В 9 с половиной лет Владимир Ильич поступил в гимназию, к которой его готовили две зимы. Сначала занимался с ним учитель городского училища, а потом учительница, которая считалась очень хорошей преподавательницей. К ней Володя бегал на часок, редко на два в день или до уроков, с восьми до девяти часов, или в свободные для учительницы часы, обыкновенно от девяти до десяти, когда в школе происходили уроки закона божия, рукоделия или рисования.
У молодого Владимира были необычайные способности к образованию, он завсегда знал все свои уроки и рассказывал их, когда спрашивают. Часто выучив всё, он начинал балагурить, мешая старшим брату и сёстрам заниматься, тогда мать или отец забирали его к себе, чтобы дети могли учиться в тишине.
Отец семейства любил шахматы, и любовь эта передалась всем сыновьям. Для каждого из них была радость, когда отец звал его к себе в кабинет и расставлял шахматы. Шахматы эти, которые Илья Николаевич очень берёг и которыми дети восхищались в детстве, были выточены им самим ещё в Нижнем Новгороде, до переезда в Симбирск. Позднее, когда Владимир Ильич жил за границей в эмиграции, мать послала их ему. Но в Кракове, где Ленин был арестован в начале мировой войны и откуда ему пришлось по освобождении уехать, побросав вещи, были оставлены и эти шахматы и, к сожалению, пропали.
Владимир Ильич очень любил своего старшего брата Александра и подражал ему во всём, до мелочей. О чём бы ни спрашивали Владимира, он не ответит сразу, а смотрит на брата. А тот нарочно медлит ответом, лукаво поглядывая на младшего. Но даже насмешки не отучали Володю, и он отвечал: «Как Саша». Так как Александр Ильич был на редкость серьёзный, вдумчивый и строго относящийся к своим обязанностям мальчик, то подражание ему было очень полезно для Володи: он постоянно видел перед собой пример сосредоточенности, точного и внимательного исполнения заданного, большой трудоспособности.
Владимир Ильич был с детства вспыльчив, и пример брата, его всегдашней ровности и большой выдержки, имел большое значение. Сначала подражая старшему брату, потом сознательно Владимир стал бороться с этим недостатком, и в более зрелые годы окружающие совсем не замечали в нём вспыльчивости. Такую же борьбу с собой и работу над собой видим мы в нём и в отношении развития в себе трудоспособности. Владимир Ильич внимательно относился к исполнению всех своих заданий и учился прекрасно, но при его выдающихся способностях это всё-таки не составляло для него почти никакого труда — не приходилось напрягаться, вырабатывать в себе трудоспособность.
У Ленина ещё в детские годы была способность критически относиться к окружающему. Этот шаловливый мальчик, который легко замечал смешные, слабые стороны в других и был не прочь подразнить, посмеяться, на деле замечал не только это. Он подмечал и хорошие стороны, и непременно с тем, чтобы прикинуть к себе: так ли он поступает, нет ли чего в поступках другого, что и он мог бы позаимствовать. Это было одной из его сильных сторон.
Ему в детстве было чуждо хвастовство, важничание — эти неприятные свойства, которых он не терпел в более поздние годы, от которых предостерегал молодёжь в своей речи на III съезде комсомола.
По возвращении с гимназии, Владимир Ильич отрапортовывал отцу свои оценки за день. Впрочем оценка почти всегда была – 5, менялись только предметы. Илья Николаевич часто переживал, что сын его не вырастет усердным, но Владимир был не лыком шит, и выработал в себе такую трудоспособность, что большинство людей из его окружения восхищалось этим.
Владимир, в отличие от старшего брата, не любил естественных наук, которыми тот занимался в университете, изучая живность в реке Свияге. В гимназии же Ленин интересовался латинским языком, чтением классиков, историей, географией, любил писать сочинения и писал их очень хорошо. Он не ограничивался учебниками и рассказами учителя, чтобы написать сочинение, а брал книги из библиотеки, и сочинения его получались обстоятельные, тема была очень хорошо разработана и изложена хорошим литературным языком. Директор гимназии, преподававший в старшем классе словесность, очень любил Володю, хвалил постоянно его работы и ставил ему лучшие отметки.
Во внеучебное время, зимние и летние каникулы, он или читал, или играл и бегал по льду на коньках. Он не любил читать приключений, а увлекался Гоголем, а позднее Тургеневым, которого читал и перечитывал несколько раз. Отношения с товарищами в классе у Володи были хорошие: он объяснял непонятное, исправлял переводы или сочинения, а иногда помогал затруднявшимся товарищам писать их. Его интересовало помочь товарищу так, чтобы товарищ и отметку получил хорошую и чтобы не похоже было на то, что ему кто-нибудь помогал писать,— особенно чтобы не было похоже, что помогал он, Володя. Он объяснял товарищам непонятное в перемены, приходил иногда в гимназию на полчаса раньше, чтобы перевести для них трудное место с греческого или латинского или объяснить сложную теорему. Весь класс надеялся на Володю: идя впереди, он и другим помогал учиться.
Мать семейства умела поддерживать дисциплину, никогда излишне не стесняя детей. Это имело большое значение в их воспитании. Та разумная дисциплина и бережливость, которую проявлял Владимир Ильич в своей личной жизни и которой он требовал от всех товарищей в государственном строительстве, была впитана им ещё с детства.
Нелегко далась Владимиру Ильичу смерть его отца, после которой он стал старшим мужчиной в семье и старался взять на себя часть маминых обязательств. Ещё тяжелее он пережил смерть старшего брата, когда того в 1887 арестовали и приговорили к казни за заговор против царя. Однако, это непоколебило его стремление к учебе. Гимназию Владимир, как и брат Александр и сестра Ольга закончил с золотой медалью, хотя администрация сомневалась, что стоит давать ему золотую медаль после казни старшего брата, как "ужасного преступника".
После многих запретов и арестов в 80-х годах 19 века случились студенческие забастовки, в одной из которых принял участие Владимир Ильич. За это он был исключён из университета и двери высшей школы для него были закрыты в 17 лет. Однако, позже он закончил официальное образование, сдав, когда ему было наконец дано это право, выпускной экзамен по юридическому факультету, причём сдал его в один год со своим выпуском, как будто не был исключён из университета. Подготовился он по всем университетским наукам не в четыре, а в два года и получив диплом стал помощником присяжного поверенного, то есть получил профессию и начал зарабатывать свой хлеб.
За эти годы он стал твёрдым революционером, изучавшим труды Маркса и Энгельса. Ленин понял, что России нужно идти по пути объединения всех сил рабочих и крестьян и строить своё будущее самостоятельно, сбросив оковы старого режима. Владимир Ильич помог организоваться рабочему движению и коммунистической партии, навеки оставшись в сердцах пролетариата – людей, которым он указал путь.
Ленин в годы эмиграции
В апреле 1895 года Владимир Ильич выезжает заграницу. Здесь он знакомится со сторонниками и противниками социалистических идей. Вернувшись в Петербург Ульянов объединил марксистские кружки в единый союз.
В январе 1900 года Владимир Ильич вместе со своей женой, Надеждой Крупской уезжает в эмиграцию – живёт в Европе (Англия, Германия).
В это время он выпускает огромное количество своих трудов. Его статьи публикуются в газете Искра, издательство которой в 1903 году переехало из Англии в Швейцарию. Владимир Ильич последовал за ней. В том же году он выступал на съезде партии РСДРП, после чего сторонники его линни объединились в партию большевиков, отколовшись от партии социал-демократов, которая стала партий меньшевиков, оказывашихся в меньшинстве.
Во времена Первой Русской революции 1905-1907 жил в Финляндии, часто приезжая в Петербург для проведения мероприятий и съездов партии.
До 1914 года живёт в окрестностях Финляндии, некоторые места нынче в России. С началом Первой Мировой войны переехал в Швейцарию, где потом путешествовал для лечения жены.
В Россию же возвращается в апреле 1917 года и издаёт "Апрельские тезисы" с задачами для революции. С лета переходит на нелегальное положение из-за преследований Временным правительством.
Роль Ленина в ходе Гражданской войны
Владимир Ленин сыграл важную роль в годы Гражданской войны в России в разных аспектах: в стратегии, в организации военного строительства и управления, в политической деятельности и в применении террора. Тут стоит сказать, что многие историки считают красный террор ответом на белый: в 1918 году Владимир Ильич пережил покушение, по личному распоряжению Феликса Дзержинского женщина, учинившая стрельбу, была расстреляна. За покушение на Ленина последовала ответная реакция в виде террора.
Некоторые историки отмечают, что Ленин призывал к миру белогвардейцев в 1918 году, когда ещё никакой Гражданской войны не было. Однако, отпущенные из тюрем генералы нарушили обещание не воевать с Советской властью, что было вполне ожидаемо после того, как они предали присягу трону, помогая Временному правительству в свержении Царя.
Ленин же во всё время Гражданской войны был готов заключить мир с белыми офицерами ради блага России, но те решили, что им нужно отработать деньги, полученные от стран Антанты. Не за бесплатно же началась иностранная интервенция, не от зова сердечного, но ради своих интересов: большевики национализировали банки, которые по большей части принадлежали тогда иностранным акционерам (около 80% по некоторым источникам – французам).
Гражданская война в России была противостоянием, в первую очередь, капиталистической системы мирового господства против разбушевавшихся социалистов, предлагавших всем народам мира альтернативу рабскому режиму стран Европы и США.
Ленин надеялся на европейских социалистов, думая, что они свергнут свои правительства ещё в начале Первой Мировой, но они решили, что вопросы французского, английского, немецкого и любого другого капитала для них важнее, чем благосостояние народов своих стран и всего мира. Владимир Ильич в августе 1914 призывал превратить войну империалистическую в войну гражданскую, но тогда, как мы помним, он подвергся аресту. Позднее, уже находясь у власти в Советской России, Ленин оказывал поддержку коммунистам Германии и Австро-Венгрии, однако, идея была затушена приспешниками капитала.
Возвращаясь к Гражданской войне в нашей стране, стоит сказать, что победил в ней, в первую очередь, русский народ, а также другие национальности, проживающие на территории нашей страны. Они смогли сбросить оковы эксплуататоров, называющие право крестьян и рабочих носить цепи священной обязанностью перед дворянами и просто богатыми моральныии уродами, делавшими, что своей душе угодно, не заботясь о чувствах других и благосостоянии людей и страны.
Ленин был антисистемным элементом, куда большим, чем многие современные «анархисты» и «панки», кичащиеся своей борьбой с системой. Владимир Ильич разрушил прежние устои, подарив всему миру альтернативный режим, при котором человек человеку человек, а не волк. Влияние Ильича на мировую историю невозможно сравнить ни с одной другой личностью, он куда более значителен, чем дюжина правителей любой страны, оказавшей влияние на мировое устройство.
И всё же, Владимир Ильич Ленин был важным элементом в Гражданской войне. Он получал отчёты со всех направлений и лично занимался многими вопросами. Кто знает, может, если бы не покушение в 1918, то он всё-таки смог бы добиться мира между красными и белыми, и тогда не пришлось бы терять миллионы людей, а после возрождать страну из руин. Поэтому стоит помнить, что именно белые начали Гражданскую войну, и именно они пригласили интервентов грабить наш страну, обещая выплатить им долги царского режима.
Роль Ленина в образовании СССР
Владимир Ленин сыграл важную роль в образовании Союза Советских Социалистических Республик (СССР), выдвинув идею создания союза равноправных республик. Вопрос об объединении России, Украины, Белоруссии и Закавказья в единое государство встал весной 1922 года, вызвав споры среди большевистского руководства. Народный комиссар по делам национальностей РСФСР Иосиф Сталин предложил просто расширить Советскую Россию, включив в неё новые субъекты на правах автономий, но Ленин раскритиковал эту инициативу.
Ленин настаивал на заключении между республиками равноправных договоров с возможностью присоединения к Союзу в будущем некапиталистических стран Европы и Азии. Это предусматривало создание новой Конституции и образование федеративных органов власти с представительством от всех республик.
Он требовал достигнуть не только официального равенства, но и равенства фактического всех республик, создание которых, по его мнению, должно проходить по национально-территориальному признаку.
Ленин возражал против того пути объединения, который наметила комиссия, и предложил поправки, коренным образом изменявшие проект. Например, он предложил сформулировать первый пункт резолюции так, чтобы советские республики не вступали в РСФСР, а объединились в новое государственное образование на основе полного равноправия.
6 октября 1922 года пленум ЦК РКП(б) принял ленинский проект резолюции об отношениях между РСФСР и другими советскими республиками. 29 декабря того же года проект союзного договора был согласован на конференции полномочных делегаций, избранных Советами съездов республик. И уже на следующий день был образован Союз Советских Социалистических Республик.
Стоит сказать, что в начале работы над коллаборацией, автор линии «Холст Историй» предложил разделить всю работу на блоки с определёнными периодами в жизни Владимира Ильича Ленина. Я смог назвать 4 конкретных блока, но Егор разукрупнил их до 10, добавив не мало того, что не назвал я. Мы сразу же разделили их поровну между собой и приступили к созданию статьи. Сказать честно, у меня быстро получилось написать лишь первые два блока, которые я объединил в один для удобства восприятия. К остальным блокам я вернулся лишь в конце января, разнообразив их информацией уже в феврале. Тогда же я и собрал всё в единый текст, публикуемый здесь.
Статья подходит к своему завершению, поэтому я поздравляю «Холст Историй» с юбилеем и желаю его автору успехов в написании статей и огромных просмотров материалов, которые он выпускает со строгой определённостью, уже который год радуя своих читателей разнообразной информацией и занимательными приключениями. До новых встреч, дорогие читатели