Сегодня поговорим про обучение школьников — только не про ту ситуацию, когда ребёнку сложно справляться с программой. А про обратную: когда учиться легко. И именно поэтому интерес постепенно угасает.
С точки зрения психологии это закономерно. Познавательная мотивация живёт за счёт «зоны ближайшего развития» — того пространства между тем, что уже умеешь, и тем, что ещё предстоит освоить. Когда эта зона исчезает, когда каждый урок предсказуем, а задания решаются на автомате, мозг перестаёт воспринимать обучение как значимую задачу. Ребёнок не ленится — он просто не находит повода включиться.
Таким детям нужен вызов другого качества: сложность, которая требует размышления, свобода в поиске решений, возможность видеть реальный результат своих усилий.
Именно это даёт проектная деятельность. Она выводит за рамки шаблонных задач и возвращает в обучение то, чего не хватало: вопрос, ради которого хочется искать; путь, который предстоит пройти самому; ощущение, что твой ум наконец встретил достойную задачу.
Когда учёба становится исследованием, а не прохождением обязательного маршрута — интерес возвращается. Вместе с радостью открытия.
Чтобы познакомится с миром проектной деятельности, может понадобится чуткий проводник. Именно в таком качестве мы знаем Марию Громову, автора канала "Учимся побеждать" — продюсера школьных проектов, экс-руководителя из федерального министерства и человека, который превращает родительскую растерянность в понятные детские маршруты.
У Марии близкий нам подход к обучению, она не про гонку за грамотами, а про то, как найти для ребёнка его собственную траекторию успеха, не сломав при этом ни интереса, ни психического здоровья.
Мы задали Марии с вопросы с чего начать путь ребенка в мир проектной деятельности?
Вот что она ответила: 👇
1️⃣ Сначала — интерес, потом — результат.
Самая большая ошибка — начинать с цели «получить диплом». Начните с вопроса: «Что сейчас цепляет самого ребёнка?» Это может быть что угодно: от игры до странного хобби. Задача родителя — не обесценить это («ерунда»), а рассмотреть в этом первую ниточку. Из интереса к динозаврам может родиться проект для конференции, а из увлечения тиктоком — изучение монтажа. Когда есть внутренний огонь, внешние результаты приходят сами.
2️⃣ Победа — это процесс, а не событие.
Не фокусируйтесь только на финале конкурса. Разбейте путь на микро-шаги. Первый шаг — не «победить», а «найти подходящий конкурс». Второй — «написать тезисы». Третий — «репетиция дома». Каждый такой шаг — это уже маленькая победа над нерешительностью и прокрастинацией. Это снижает тревогу и даёт ощущение контроля. Ребёнок учится не бояться больших целей, потому что видит, как они становятся ближе.
Вопросы, которые помогут начать движение (и перестать бояться):
✔️ Что сейчас вызывает у ребёнка “огонь в глазах”, даже на 5 минут? (Не «что полезно», а «что цепляет»). Это — ваша отправная точка.
✔️ Какой самый минимальный, несложный шаг можно сделать в этом направлении на этой неделе? (Найти в интернете похожий проект? Сходить на один открытый урок? Написать три предложения о своём интересе?). Цель — не идеально, а просто начать.
✔️ Где в нашем городе/онлайн есть пространство, где это “цепляющее” приветствуется? (Кружок, клуб, конкурс, чат единомышленников). Часто возможности лежат на поверхности, но мы их не видим, потому что ищем что-то «грандиозное».
✔️ Если бы результат вообще не оценивался, что бы в этом процессе было ценным для моего ребёнка? (Новые друзья? Умение выступать? Понимание, как устроен мир?). Это помогает сместить фокус с тревожного «победить» на развивающее «попробовать».
Мария помогает семьям находить ответы на эти вопросы и строить маршруты, которые укрепляют, а не истощают. Её подход — это стратегия, а не аврал; навигация, а не давление.
С большим интересом следим за работой Марии в её канале «Учимся побеждать».
Это полезная информация для родителей, которые хотят помочь ребёнку не просто «справляться», но и находить своё место в мире возможностей — бережно и осознанно.
С заботой, команда Teens&Kids
