Знакомьтесь: статья К

Знакомьтесь: статья К.Д. Ушинского «О пользе педагогической литературы», переизданная в виде отдельной книги издательством «Индрик». Это одна из лучших работ Ушинского. Она обязательна к прочтению всем, кто интересуется педагогикой и занимается преобразованиями в этой сфере.

Работа «О пользе педагогической литературы», которая появилась в 1857-го году и вызвала в те годы огромный резонанс, актуальна и в наши дни. Именно после выхода этой работы Ушинский торжественно вошел в русскую педагогику, став впоследствии «учителем русских учителей».

История появления этой маленькой книжки — увлекательная повесть о том, как случайная находка изменила жизнь Ушинского, в результате чего он, выпускник Московского университета и юрист по специальности, вдруг увлекся педагогикой, став впоследствии основоположником научной педагогики в России.

А случилось вот что: в 1854 г. в стенах Гатчинского сиротского института Ушинский обнаружил в шкафах архив одного из прежних инспекторов, где хранилось полное собрание педагогических книг. Именно под влиянием содержавшихся в них идей Ушинский и написал «О пользе педагогической литературы». Вот как полезно, бывает, рыться в старых шкафах!

В предлагаемой книге автор начинает с утверждения о том, что педагогическая литература в России бедна. Но педагогической литературе, и шире – педагогике, в государстве Российском следует уделять больше внимания. Почему? Потому что педагогическая литература – это фундамент профессионального роста педагога, а учитель – не только архитектор личности ребенка, но и важный элемент образовательной системы, от которого зависит будущее страны.

В некоторых других странах педагогике и профессии учителя уделяется большое внимание. Вот, например, взять Финляндию. Сейчас в этой стране учитель – одна из престижных профессий, причем так было и в XIX, и в XX веках. А еще вспомним знаменитое высказывание Оскара Пешеля о том, что самое крупное сражение австро-прусской войны – Битву при Садове – «выиграл прусский школьный учитель».

Одним словом, продолжает Ушинский, общество должно проявлять больше интереса к делу воспитания. Если учитель не будет получать поддержку со стороны общества и у него не будет возможности знакомиться с последними достижениями педагогики, то качество образования, конечно же, пойдет вниз, а вместе с ним – снизится и качество человеческого капитала.

Таким образом, педагогика становится важнейшей сферой, определяющей интеллектуальный и нравственный потенциал страны. А педагогическая литература — это неисчерпаемый резервуар идей, методик и подходов, мост между прошлым, настоящим и будущим образования, соединяющий опыт классиков педагогики с инновационными подходами современности.