В Госдуме предлагают изменить порядок перевода на эту форму.
На начало 2025/2026 учебного года число детей на семейной форме обучения выросло на 16,8 процента (на 14,3 тысячи человек) и составило 99,4 тысячи человек, сообщает РБК со ссылкой на статистику Минпросвещения РФ.
Число учеников, которые в 2025 году сдавали экзамен после девятого класса, также увеличилось — с 17,8 тысячи до 20,8 тысячи человек. Число учащихся 11-го класса такой формы обучения выросло до 3,1 тысячи человек с 2,9 тысячи человек.
По данным министерства, в 2023–2024 годах количество детей на семейном обучении росло каждый год более чем 15 тысяч человек.
Минпросвещения располагает данными о количестве учеников, самостоятельно изучающих программу, — они обучались в форме семейного образования и самообразования и окончили определенный класс, то есть прикреплялись к школе, чтобы пройти аттестацию. Таким образом, информация ведомства указывает на минимальное число детей, которые получают образование в таком формате. Об этом рассказала тьютор и проектировщик образовательных программ Ольга Кузнецова. На самом деле количество таких учеников может быть выше, так как они могут проходить только обязательную аттестацию (после девятого класса), а промежуточную — пропускать.
Кузнецова добавила, что некоторые дети могут числиться в школе на заочном образовании, однако фактически не следовать учебной программе и обучаться в семейном формате. Таких школьников сложно учесть в статистике.
Ранее в связи с ростом числа детей на семейном обучении в Госдуме предложили изменить порядок перевод на эту форму. Соответствующее письмо депутат Илья Вольфсон (партия «Единая Россия») направил главе Минпросвещения Сергею Кравцову. По словам парламентария, дети на семейном обучении показывают более низкие результаты, чем те, кто посещает уроки в школе. Вольфсон предложил утвердить межведомственную комиссию, в задачи которой будет входить рассмотрение заявлений и принятие решения о переводе ребенка на обучение вне школы. Также он выступил с предложением дать органам образования право возвращать ребенка в школу, если ученик не пройдет промежуточную аттестацию два раза подряд. Эксперты отмечают, что такие меры уже предусмотрены.
Кузнецова считает, что невозможно дать объективную оценку общей успеваемости детей на семейной форме обучения в сравнении с теми, кто посещает школу. Можно проанализировать статистику оценок за аттестации у учеников при различных формах образования в рамках одной образовательной организации. Но, по мнению Кузнецовой, вряд ли на основе этих данных можно делать какие-либо выводы об уровне образования и о его качестве.
Председатель правления Ассоциации семейных школ Светлана Марзеева уточнила, что чаще всего семейное обучение выбирают родители с активной жизненной позицией и высшим образованием.