ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГ7ОЛЬНИКА

Цель: создание условий для формирования у обучающихся умения находить площадь прямоугольника.

Знать правила вычисления уметь применять правило

2.А чтобы определить тему нам помогут мимишки. Ребята, просмотрите на слайд. Кто к нам пришёл на урок?

Верно, это тучка и Кеша, они вместе учат математику и пришли к нам, чтобы узнать что-то новое. И они для нас кое-что принесли. Возьмите свои рабочие листы, они лежат у каждого из вас на краю парты. Посмотрите на 1 задание. Какие фигуры изображены?

Верно, а что такое прямоугольник?

Ребята, тучка и Кеша просят вас о помощи. Им нужно найти площади этих 2-х прямоугольников.

Поможем им?

Тогда можете приступать к заданию.

Ребята, какова площадь 1 прямоугольника?

Смогли ли вы наитии площадь 2 прямоугольника.

3.Почему вы не смогли площадь прямоугольника?

4.Тогда какую цель мы можем поставить на наш урок?

Цель: научиться вычислять площадь прямоугольника.

Чтобы достичь цели нам нужен план, но наши герои немного поиграли и перепутали пункты местами и мне нужна ваша помощь, чтобы их восстановить.

План:

Узнать правило вычисления площади прямоугольника

Выполнить задания.

Оценить свою работу на уроке.

5.Ребята, я предлагаю вам стать исследователями и узнать правило вычисления площади прямоугольника. Работать вы будете на карточке под номером 2 в парах.

Ребята, чтобы проверить, правильно ли вы составили правило, откройте учебник на странице 56.

А теперь мы можем найти площадь прямоугольника?

Ребята, если вы смогли правильно составить правило вычисления площади прямоугольника, то поставьте плюсы на своих листка самооценки. Ребята, какой пункт плана мы с вами выполнили? Я отмечу это галочкой на слайде.

6.Я предлагаю вам поработать в парах у интерактивного оборудования. Перед этим вспомним правила работы с ним. Первая группа будет работать у интерактивной доски, вторая группа – у интерактивной панели. После выполнения задания не нажимайте на кнопку проверить.

Ребята, поменяйтесь местами и проверьте задание у друг друга.

Если вы верно выполнили задание, то поставьте плюсы на своих листка самооценки.

7.Ребята, сейчас вы будете работать индивидуально, также на своих рабочих листах. Задание №3 у вас их два, отмеченное одной * более лёгкое, отмеченное ** сложнее. Выберете то, которое сможете выполнить.

Оцените свою работу, если вы всё сделали верно, то поставьте плюс на своих листах самооценки.

Ребята, какой пункт плана мы с вами выполнили? Я отмечу это галочкой на слайде.

8.Сегодняшняя Ребята, мимишки решили сделать игрушечный домик из дерева. Они сделали заготовки и решили их раскрасить, но они не знают сколько краски им нужно, чтобы покрасить одну из заготовок. На 1 квадратный сантиметр им нужно 10 миллилитров краски. Посмотрите на экран, на нём изображена заготовка. Как мы можем узнать, сколько им понадобиться краски? Знание площади прямоугольника полезно в жизни, потому что оно помогает измерять и сравнивать размеры предметов, например, при определении количества обоев, краски, размера ковра.