ДЕЛЕНИЕ ЧИСЛА НА СУММУ

2.АКТ

Ребята, просмотрите на слайд. Кто к нам пришёл на урок?

Верно, это тучка и Кеша, они вместе учат математику и пришли к нам, чтобы узнать что-то новое. Ребята, наши герои просят им рассказать последовательность выполнения действий в числовом выражении.

А также они принесли для вас задание. Возьмите свои рабочие листы, они расположены у вас на краю парты. Выполните задание 1.

3.

Все ли значения выражений вам удалость вычислить устно? Почему? Каким способом вы решали выражения?

Вам не удалось разделить сумму на число в последнем примере так как способ, которым вы решали тут нам не подходит.

4.Тогда какую цель мы можем поставить на наш урок?

Цель: научиться делить сумму на число другим способом.

Чтобы достичь нашей цели нам нужен план, но наши герои немного поиграли и перепутали все пункты. Мне нужна ваша помощь, чтобы восстановиться наш план. ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИНТЕРАКТИВНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ.

План:

Узнать правило деления суммы на число

Научиться применять правило деления суммы на число

Выполнить задание

Оценить свою работу на уроке

5.Ребята, я предлагаю вам стать исследователями и самостоятельно открыть правило. Работать вы будете в парах на карточках №1, они лежат у вас на середине парты. Напоминаю, что в парах вы работаете слажено, слушаете друг друга, разговариваем в полголоса, договариваетесь и приходите к общему мнению. Можете приступать к выполнению задания.

Какое правило у вас получилось? Давайте проверим его правильность, открыв учебник на странице 12.

Теперь мы можем вычислить значение того выражения, которого до этого не смогли вычислить?

Ребята, если вы верно сформулировали правило, то поставьте плюсы в свои листы самооценки.

Какой пункт плана мы сейчас выполнили? Я отмечу это на слайде.

6.Ребята, сейчас вы будете работать в командах у интерактивного оборудования. Не забываем о правилах работы с интерактивным оборудованием. Работаем слажено и слушаем друг друга.

После выполнения не нажимайте на кнопку проверить. Поменяйтесь местами и самостоятельно проверьте друг друга.

Если вы верно выполнили задание у интерактивного оборудования, то поставьте плюс на своих листах самооценки. Какой пункт плана мы сейчас выполнили? Я отмечу это на слайде.

7.Ребята, сейчас вы будете выполнять самостоятельную работу индивидуально, работать вы будете на своих рабочих листах. Посмотрите на номер 2, в нем 2 задания, отмеченное * легче, отмеченное ** сложнее. Выберите то задание, которое вы сможете выполнить.

Какой пункт плана мы сейчас выполнили? Я отмечу это на слайде.

8.Ребята, тучке, кеше и лисичке подарили подарок с конфетами, но они не знают, как их разделить поровну. Мы им поможем? Давайте посмотрим на слайд, в подарке было 9 конфет «Ромашки» и 6 конфет «Василёк». Как они могут разделить их между собой, если воспользуются правилом, которое мы сегодня узнали.