Наши ближайшие соседи

1. -Здравствуйте ребята! Меня зовут Александра Алексеевна. Для вас я проведу урок окружающего мира.

-Проверьте свои рабочие места, на парте у вас должен быть учебник, ручка, карточки с заданиями. Сигнальные карточки красного и зелёного цветов. Используйте их только по моей просьбе. Примите правильную рабочую позу, выпрямите спину, руки на парте, ноги должны стоять на полу.

- Также на ваших столах лежат листы самооценки, на которых изображён четырёхлистный клевер. Он приносит удачу. Я желаю вам удачи на наш урок.

2. -Ребята, что такое карта? (-Карта – уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.)

-Давайте вспомним, как правильно читать карту? (-Определять на карте стороны горизонта, знать обозначение цветов на карте (голубой – вода, зелёный и желтый – суша, чем темнее цвет, тем выше местность), понимать другие условные знаки.)

-На ваших столах лежат карточки под номером 1. На них вы будете работать в паре. Ваша задача –показать цифрами на карте местоположение перечисленных стран.

-Посмотрите на экран и проверьте себя.

-У кого всё совпадает поднимите зелёную карточку, у кого есть ошибки – красную карточку.

3. -Что вы не смогли сделать?

-Почему вы не смогли этого сделать?

4. - Ребята, а все ли государства, с которыми граничит Россия были написаны в карточке, все ли вы назвали?

-Тогда какую цель мы можем поставить на наш урок? (-Цель: узнать, с какими государствами граничит Россия, научиться показывать их на карте.)

-Чтобы достичь цель нашего урока нам нужен план, но случилась беда и пункты в нём перемешались. Мне нужна ваша помощь, чтобы выстроить их в правильном порядке. Но перед выполнением вспомним правила работы с интерактивным оборудованием.

План урока:

Познакомится с соседями России и узнать их местоположение.

Выполнить задание.

Оценить себя.

5. -Ребята, давайте отправимся в путешествие и узнаем о соседях нашей страны. Откройте учебники на странице 96 и возьмите карточки под номером 2. Данную работу вы будете проводить в парах. Вашей задачей будет узнать, какие страны являются соседями России и написать их столицу. Первая пара будет исследовать Норвегию, Финляндию, Белоруссию. Вторая пара –Абхазию, Южную Осетию, Грузию, Азербайджан, а третья – Казахстан, Монголия, Китай, Корейскую народно-демократическую республику КНДР. (Север: Норвегия – Осло, Финляндия – Хельсинки, Белоруссия – Минск.

Юг: Абхазия – Сухум, Южная Осетия – Цхинвал, Грузия – Тбилиси, Азербайджан – Баку.

Восток: Казахстан - Астана, Монголия – Улан-Батор, Китай – Пекин, КНДР – Пхеньян.)

-Вы сейчас назвали страны, которые граничат с Россией по сухопутной границе. Но также есть и морская граница. По ней с Россией граничит США, столица Вашингтон, и Токио, столица Токио.

- Вы справились с заданием, поставьте плюс в свои листы самооценки.

6. -ребята, сейчас вы будете работать у интерактивного оборудования в командах.

-Поменяйтесь местами и проверьте задания.

- Вы справились с заданием, поставьте плюс в свои листы самооценки.

https://fliktop.com/aleksandrasavcenko5013/playlist/cards/sosedi-rossii/33214/?open=true

7. -сейчас вы будете работать индивидуально на карточке номер 2. Их две, выделенная цветом, более сложная. Выберете ту, которою сможете выполнить. Внимательно прочитайте задание и выполните его.

(Проверить задание под документ камерой)

-Вы справились с заданием, поставьте плюс в свои листы самооценки.

8. -Ребята, а важно ли уважать другие народы? Верно, каждый народ нашей планеты уникален, со своей необычайной культурой и историей, которую нужно уважать. Как вы думаете, нужен ли мир среди людей? Да, важно жить в мире и согласии, используя золотое правило морали: «Относись к другому так, как хочешь, чтобы относились к тебе»

9. - Ребята, вернёмся к нашей цели, плану. Все ли пункты мы выполнили.

-Посчитайте, сколько плюсов стоит на ваших листах самооценки. Если у вас 4 плюса, то поставьте себе отметку 5, если у вас 3 плюса, то отметку 4, если меньше 3, то ничего не ставьте.

-На этом наш урок закончен, вы молодцы!