Вот прошло уже больше чем полгода с первого сентября. В этом году я взяла АЖ три вторых класса, что для меня не свойственно. Раньше не любила работать с малышами, для меня было проще найти общий язык со взрослыми ребятами в среднем звене. Но в этом году я пересмотрела свои приоритеты. Все-таки взять группы и начать вкладывать в них с чистого листа гораздо интереснее, можно увидеть результат и оценить свою эффективность как учителя.
Сейчас началась пора родительских собраний. Классные руководители начальной школы попросили сделать небольшие заметки про каждого ребенка и написать мои пожелания, чтобы они могли озвучить их на встрече с родителями. Кому на что-то отдельное сделать упор, а кому, в целом, подтянуться.
По итогам проделанного анализа, я опять для себя подтвердила свое убеждение - кто хочет учиться, тот учится, а кто нет, тот приходит в школу только потому что, его выпнули из дома и идти ему пока кроме как в школу некуда. «Хотение» учиться, при этом, целиком и полностью зависит от родителей. Английский язык в начальной школе, как лакмусовая бумажка, проявляет заинтересованность родителей в учебе ребенка и их вовлеченность в целом. Если на русском, математике, литературном чтении или «окружайке» ребенок может «выплыть» за счет учителя или благодаря своим природным данным, то на английском нет, без помощи родителей, к сожалению, не справиться.
К прискорбию многих педагогов нашего города, нам приходится учить детей по УМК Spotlight, другого выбора нет. Ругают его по-страшному и школа и родители. Но на самом деле беда не в нём, а в его комплектации, которую себе могут позволить далеко не все. Помимо самого учебника (его выдают детям в школе бесплатно), книги для учителя и аудио приложений (которые приобретают за свой счет сами педагоги), в этот УМК входят прописи, сборник упражнений, грамматический сборник, рабочая тетрадь и сборник тестов (контрольные задания). Что, согласитесь, не мало. Во-первых таскать всю эту кипу второкласснику не очень по силам, а во-вторых стоит она не дешево. Но именно в этих приложениях к учебнику и спрятана сила спотлайта, без них учебник пустой, он ни о чем…
В моей школе «на районе» не представляется возможным предложить родителям приобрести вышеперечисленные допы, максимум рабочая тетрадь Барашковой, которая подстроена под данный УМК, но толку, честно говоря, от нее никакого, кроме развлекухи.
Поэтому все ложится на плечи учителя, а программа бежит вперед. Долго сидеть, разжевывать каждому и раскладывать все по полочкам просто нет времени. И тут вступают родители. Если они не объяснят (а в этом УМК, между прочим, имеется специально разработанная для них книжечка), то ребенок навсегда увязнет в болоте английского языка и выбраться вряд ли сможет.
Ученики в моих группах четко делятся на две половины, середнячков во втором классе нет. Это либо «пять», либо «два».
Те у кого «два» уже научены родителями как отвечать: «У меня ни папа, ни мама английским не владеют, это ваша задача меня научить!». А как я могу научить, если тут еще головой размышлять не надо, надо просто учить. Сначала буквы, потом звуки которые они обозначают, а затем уже и целые слова. Но нет, ответ один: «Как я буду читать, если я букв не знаю?!». А чьи это, извините, проблемы? Явно не мои. Не хотите учиться, ваше дело. Я все зависящее от меня сделала: во время урока тему разжевала, домашнее объяснила, аудио прикрепила, как учить дома объясняла, а дальше дело за вами!
Или вот одна мама на каждом собрании всё возмущается, говорит: «Я не согласна с такой методикой, что ребенок еще букв не знает, а уже слова ему надо учить! Мы так заниматься английским не будем!». Ну и не надо! Пока вы петушились и чего-то не желали, другие дети потихоньку встроились в ритм и уже благополучно читают знакомые и незнакомые слова, говорят простые фразы, задают вопросы и отвечают на них, а ваша сидит и «в носу ковыряет (буквально)».
Поэтому, дорогие родители, не бросайте своих детей, помогайте им! Не знаете сами, учитесь вместе с ними! Им очень нужна ваша помощь!
Делитесь в комментариях, как вы справляетесь с английским в началке;) Учителя не стесняются ставить «двойки»?