Динамичный мир ежедневно подбрасывает нам новые вызовы. Справиться с любыми из них поможет креативность. Слово знакомое, определений этого понятия полным-полно. Мне больше всего нравится это: «Креативность – это способность видеть вещи в необычном ракурсе, находить оригинальные решения привычных задач, мыслить и творить нестандартно» (П. Симонов, П. Ершов). Так зачем нам стоит развивать в себе эту самую креативность?
В детстве проблем с нестандартным взглядом на вещи у нас не было. Помните наши первые «товарно-денежные отношения» – листочки в качестве банкнот? Когда этих «денег» не хватало, то можно было пойти к ближайшему «банкомату» и еще нарвать. А облака! Рассматривая их, мы видели то замок, то крокодила. А игры в профессию, когда сегодня ты учитель, завтра врач, послезавтра водитель. Как быстро мы преобразовывали одно в другое!
Случай из жизни. Сидим с подругой на кухне, пьем чай. Прибегает ее маленький сын в слезах. Сломалась пластиковая удочка, которой он ловил в ванной рыбу. Дальше все происходит за пару секунд. Пока мы делаем глубокий вдох и собираемся объяснять ребенку, что мир непрост и игрушки иногда ломаются, мальчик, посмотрев на удочку, восклицает: «О! Ружье будет!». И счастливый убегает с «новой» игрушкой.
Мы растем, усваиваем правила взрослого мира — и рамок становится больше. Абрахам Маслоу писал, что творческая направленность врожденно свойственна всем, но большинство людей утрачивает ее под воздействием сложившийся системы воспитания, образования и социальной практики. Но мне кажется, что наша дремлющая креативность только и ждет, когда ее активируют.
Для развития креативности, которая будет помогать в жизни нужно:
- Быть внимательными ко всему, что нас окружает. Свою знаменитую технику живописи – сфумато – Леонардо да Винчи придумал, наблюдая за пятнами плесени на стенах. Ему так понравилось отсутствие четких контуров, что размытость он стал повторять в своих картинах. И создал шедевры, которые до сих пор восхищают человечество.
Предлагаю упражнение, которое можно делать самостоятельно или в компании. Подготовьте шаблон: расположите двадцать кружочков одинакового размера на листке формата А4. А теперь дорисуйте эти кружочки так, чтобы было понятно, какой это предмет: тарелка, солнце, светильник и т. п. Задание кажется элементарным, а вы попробуйте. И поймете, что вам нужно по-новому увидеть окружающий мир. Повторите упражнение с другими шаблонами, на которых будут квадраты, овалы, треугольники.
2. Совмещать несовместимое. Казалось бы, что общего у математики и театрального искусства? А вот вам история! Великий математик Рене Декарт, посещая парижские театры, удивлялся, что каждый спектакль начинался с ссор, перебранок и даже вызовов на дуэль. И все из-за того, что не существовало нумерации мест в зрительном зале и каждый из зрителей пытался устроиться поудобнее. Автор системы координат совместил два своих увлечения – математику и театр – и предложил нумеровать ряды и кресла в зале, чтобы можно было продавать билеты на конкретные места.
Подумайте, как «совместить несовместимое», допустим, в вашей профессиональной деятельности. Например, я не только театральный педагог, но и лектор Российского общества «Знание». Придумывая новые варианты интерактивного взаимодействия со слушателями лекций, я предположила, что можно использовать реквизит для актерского тренинга – теннисные мячи. И получилось достичь сразу трех целей: усилить интерактивность лекции, упростить рассказ о сложном (что такое посыл звука или многоплоскостное внимание лучше объяснить, перебрасывая мяч по залу). Наконец, моя придумка с мячами пошла на пользу развитию моего личного просветительского бренда и повысила узнаваемость.
3. Отключайте «контролера» и выходите за рамки. Часто наша креативность не спит, а боится. Нам страшно высказать нестандартное мнение или предложить нетривиальный подход, потому что засмеют, не поймут, не поддержат.
Если бы в детстве мне сказали, что телефон можно будет носить в кармане и при этом за мной не будет ходить связист и разматывать катушку провода… А уж если бы я услышала, что это будет маленькая коробочка, в которой всегда есть игры, мультики, книжки, часы, калькулятор, ответы на все вопросы... Наверное, даже моей детской веры в чудеса не хватило бы, чтобы это представить. Сегодня смартфоны — обыденность. Но ведь кто-то придумал, что можно собрать все это в одном устройстве. А другие поддержали. И смелые мечты превратились в реальность, сделав нашу жизнь комфортнее.
Иногда выход за рамки помогает обнаружить важную проблему, о которой не задумывались раньше. На одной из лекций (как раз по развитию креативности) я предложила трем командам студентов создать самый «дурацкий» проект. Победила команда с проектом «Бытовые инвалиды». Молодежь предложила организовывать специальные общежития для сверстников, где их будут готовить к самостоятельной жизни. Оказалось, что многие не знают, как оплачиваются коммунальные счета, как сварить борщ или выводить жирные пятна с одежды. Было и смешно, и грустно. При этом руководители молодежной организации всерьез задумались об этом. Оказалось, что идея не такая уже глупая. А начиналось все как шалость, баловство, фантазирование без рамок.
Попробуйте сделать упражнение «10 глупых идей». Например, как повысить собственную продуктивность в течение недели. Набросайте план действий (самых нелепых и абсурдных). Не включайте критика, пока не завершите список. Присмотритесь внимательно к написанному. Вполне возможно, что там — та самая идея, которой вам не хватало для повышения уровня своей продуктивности. И даже если это не так, вы опробуете новый способ планирования, улыбнетесь, задумаетесь.
Креативное мышление – это не что-то абстрактное и не обязательное. Это напоминание о том, что мы способны продуцировать новые идеи, совершенствовать свою жизнь, восхищаться природой или красотой человеческой мысли, создавать новые статьи, спектакли, формулы. Иногда для этого нужно просто посмотреть на мир в необычном ракурсе!
Марина Малыхина — театральный педагог, педагог-психолог, кандидат искусствоведения, лектор Российского общества «Знание».