Ко Дню российского бизнес-образования
В условиях стремительных технологических изменений и трансформации рынков образование становится стратегическим инструментом развития. Сегодня выигрывают не те компании, у кого больше ресурсов, а те, кто быстрее развивает человеческий капитал.
Именно по этой логике работает Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе (МГРИ), в котором успешно функционирует Институт международного и дополнительного образования (ИМиДО) – как центр проектирования компетенций для индустрии.
Мы поговорили с и.о. директора Института международного и дополнительного образования МГРИ Евсеевой Анной Алексеевной и выяснили, какие возможности бизнес-образования сегодня предоставляет университет.
ИМиДО МГРИ: экосистема непрерывного образования
Сегодня в структуру ИМиДО входят:
— Повышение квалификации (42 программы)
Для действующих специалистов, которым важно быстро обновить и усилить профессиональные компетенции в своей сфере.
— Профессиональное обучение (9 программ)
Для тех, кто хочет освоить конкретные практические навыки и инструменты для выполнения профессиональных задач.
— Профессиональная переподготовка (11 программ)
Для специалистов, планирующих сменить или расширить профессиональную сферу и получить новую квалификацию.
А также:
— Подготовительное отделение для иностранных граждан
— Лаборатория цифрового образовательного контента МГРИ
ИМиДО МГРИ создает экосистему непрерывного обучения, в которой образование превращается в управляемый инструмент развития профессиональных навыков.
Совместные программы с бизнесом
Важным направлением работы ИМиДО являются совместно разработанные образовательные программы и программы, реализуемые в сетевой форме.
«Наша цель: создать программы, которые становятся стратегическим инструментом для компаний», – говорит и.о. директора работает Институт международного и дополнительного образования Евсеева Анна.
Среди реализованных кейсов:
- ООО «Датомикс» – гидрогеологическое моделирование
- Авторизованный центр компании «АСКОН» – 3D-моделирование в САПР КОМПАС-3D
- ООО «Интерраскан» – георадиолокация
- В разработке – программа для АЛРОСА по золоторудным активам
Все это – форматы, в которых университет и компания создают образовательный продукт вместе, под конкретные производственные запросы.
«В разработке еще несколько перспективных программ для совместной реализации, в том числе, например, в области искусственного интеллекта и промпт-инжиниринга.
Наши планы амбициозны: мы хотим стать не просто поставщиком образовательных услуг, а стратегическим партнером по развитию человеческого капитала для минерально-сырьевой и смежных отраслей. Мы расширяем пул экспертов и активно интегрируем технологии EdTech», – делится планами по развитию ИМиДО Анна Евсеева.
Зачем университету и рынку такие программы?
«Это не просто образовательные программы, а инвестиции в человеческий капитал с измеримой отдачей», – отмечает Анна Евсеева.
Для бизнеса это:
— Закрытие кадровых «разрывов».
— Подготовка команд именно по тем задачам, которые нужны здесь и сейчас для роста, выхода на новые рынки или технологического прорыва компании.
— Снижение затрат на адаптацию персонала.
Для университета это:
— Интеграция науки в реальные процессы.
— Постоянное обновление содержания программ.
— Формирование экспертного пула практиков.
Для слушателей это:
— Прикладные навыки, востребованные компаниями прямо сейчас.
— Работа с реальными кейсами.
— Прямой контакт с индустрией.
— Конкурентное преимущество на рынке труда.
Как создаются такие программы: образовательный инжиниринг
Разработка каждой программы – это совместный проект университета и компании.
1) Диагностика
«Вместе мы анализируем потребность, какую задачу нужно решить»
2) Проектирование
«Разрабатываем программу "с нуля " или адаптируем существующие модули с акцентом на практику и реальные кейсы»
3) Реализация
«Реализация проходит в том числе в форме дискуссий и активного обсуждения, интерактивных форматов и участия экспертов»
4) Анализ
«Мы обязательно оцениваем эффективность программы и готовы дорабатывать ее вместе с бизнесом»
Как компании сделать совместную программу с МГРИ?
«Мы открыты к любым предложениям. Если у компании есть потребность, мы всегда найдем решение», – заключает и.о. директора ИМиДО МГРИ.
Лаборатория цифрового образовательного контента
Фабрика образовательного контента и технологическое сердце ИМиДО
В 2024 году Институт международного и дополнительного образования МГРИ запустил Лабораторию цифрового образовательного контента.
По словам Анны Евсеевой, идея создания Лаборатории возникла из практического вызова:
«Как быстро, качественно и в разных форматах создавать обучающие материалы?
Как адаптировать лекции ведущих ученых МГРИ для иностранных студентов, международного академического сообщества или иностранных партнеров?
Как уйти от скучных «говорящих голов» в видео и сделать онлайн-обучение интересным и эффективным?»
Теперь Лаборатория – ведущий центр разработки образовательных технологий, где создаются интерактивные учебные материалы и педагогические инструменты.
- Уникальная методика – позволяет быстро адаптировать материал автора для записи.
- Современное оборудование – обеспечивает высокое качество создания и обработки контента.
- Нейросети – помогают адаптировать контент под нужды заказчика, сокращая сроки и стоимость его создания.
Сейчас Лаборатория цифрового образовательного контента решает сразу несколько задач для разных целевых аудиторий:
— Преподаватели: записывают авторские курсы и лекции.
— Студенты: получают доступ к уникальной цифровой библиотеке, которая делает обучение наглядным и доступным из любой точки мира.
— Компании-партнеры: заказывают производство корпоративных обучающих модулей, стандартов и инструкций в современном формате.
Образование без языковых границ и нейросети
«Фишка» Лаборатории цифрового образовательного контента ИМиДО МГРИ: она позволяет записывать и адаптировать лекции на разных языках.
Процесс выглядит так:
«Мы используем профессиональную студию записи, а затем, с помощью современных технологий и нейросетей создаем синхронный перевод с сохранением тембра голоса, интонации, акцента и даже мимики. Привлекая носителей языка, мы верифицируем качество полученного материала, создаем синхронные субтитры, дубляж или закадровый перевод, сохраняя смысловую точность научной терминологии», – объясняет и.о. директора ИМиДО.
Это пример того, как нейросети усиливают преподавателя, а не заменяют его.
Взгляд в будущее: виртуальная реальность для промышленности
Следующий этап развития Лаборатории – внедрение технологии виртуальной и дополненной реальности (VR/AR).
Это позволит создавать симуляторы сложных геологических операций и промышленных процессов и откроет больше образовательных возможностей для бизнеса.
«Это будет следующий уровень практико-ориентированного обучения», – заключает Анна Евсеева.
ИМиДО МГРИ как образовательный партнер индустрии
Сегодня Институт международного и дополнительного образования МГРИ формирует новую роль университета – не просто учебного заведения, а образовательного инжинирингового центра по развитию человеческого капитала в минерально-сырьевой и смежных отраслях.
#ДеньБизнесОбразования #МГРИ