Сәнгать атналыгы кысаларында балалар иҗат үзәгендә өстәмә белем бирү педагогы ИлфатХәйдәров “Сувенир” берләшмәсе тәрбияләнүчеләре эшләреннән күргәзмә оештырды.
Сәнгать атналыгы кысаларында балалар иҗат үзәгендә өстәмә белем бирү педагогы ИлфатХәйдәров “Сувенир” берләшмәсе тәрбияләнүчеләре эшләреннән күргәзмә оештырды.
Күргәзмә залына аяк баскан һәр кеше, чынлап та, бер серле дөньяга эләккәндәй тоя үзен. Чөнки монда тәкъдим ителгән һәр эш – ул гади генә түгел, ә балаларның зур осталык, сабырлык һәм, әлбәттә, эчкерсез мәхәббәт белән иҗат иткән эзләре.
Әлеге күргәзмәнең төп игътибар үзәгендә – агачка уеп ясау һәм агачны яндырып рәсемнәр төшерү сәнгате. Бу, чынлап та, мавыктыргыч процесс булганлыктан гына түгел, ә аерым сабырлык, гаҗәеп игътибарлылык һәм зур осталык таләп итүче, югары дәрәҗәдәге сәнгатьнең бер төре. Яшь осталар монда үзләренең кул эшләре белән югары ихласлык һәм иҗади яктан аерылып торучы экспонатларын тәкъдим иттеләр.
Күргәзмәдәге эшләрнең темалары һәм стильләре – гаҗәеп бай һәм төрле. Монда син табигать мотивлары, милли бизәкләр, хәтта сәер һәм серле образлар да таба аласың. Һәрбер “әсәр” – ул уникаль. Алар авторларның эчке дөньяларын, аларның карашларын, иҗади күзаллауларын һәм, иң мөһиме, чын һәм эчкерсез хисләрен чагылдыра. Агачның табигый матурлыгын оста кулланып, яшь рәссамнар аны тормыш, хыял һәм мөмкинлекләр тулы бер дөньяга әйләндергәннәр.
Илфат Хәйдәров, үзенең тәрбияләнүчеләре юл күрсәтүче остаз буларак, аларга бу катлаулы, ләкин бик матур һөнәрне үзләштерергә ярдәм итә. Ул яшьләрнең һәрберсендә мөмкинлекне күрә, аларның иҗади потенциалын ачарга тырыша. Менә шуңа күрә дә “Сувенир” берләшмәсе тәрбияләнүчеләренең эшләрендә бер-берсен кабатлаган эшләрне табу кыен. Һәрберсе– индивидуаль, һәр эш – үз “тарихын” сөйли, һәр эш – җанлы.
—Агачка уеп ясау сәнгате – ул борынгы заманнардан килгән, безнең бабаларыбыз куллана килгән бай мирас. Бу – безнең тамырларыбызга тоташтыручы бер юл, дип әйтер идем. Ул зур сабырлык, түземлек һәм һәр хәрәкәткә игътибарлы булуны таләп итә. Хәзерге заманда бу һөнәрләрне саклап калу һәм яшьләргә җиткерү бик мөһим. Минем тәрбияләнүчеләрем, чынлап та, бик тырышып эшлиләр. Алар һәр эшкә күңелләрен салып, яңа алымнар, яңа идеяләр эзләп, иң яхшы нәтиҗәне күрсәтергә тырышалар. Менә бу күргәзмә – аларның хезмәте, тырышлыгы һәм сәләтләренең бер күрсәткече генә. Мин аларның һәрберсе белән горурланам, чөнки алар гади бер әйберне җанлы, мәгънәле сәнгать әсәренә әйләндерә беләләр,—дип мондый күргәзмәләрнең әһәмиятен ассызыклады Илфат Хәйдәров.
Бу күргәзмә – ул бары тик балаларның ясаган әйберләрен күрсәтү чарасы гына түгел. Ул шулай аларның үзенчәлекле сәләтләре, яңача иҗади карашлары белән танышырга мөмкинлек бирә. Моннан тыш, башка балаларны, әти-әниләрне һәм хәтта өлкәннәрне дә бу мавыктыргыч хезмәтне һәм иҗатны берләштергән һөнәр белән шөгыльләнергә рухландыручы бер этәргеч. Нәкъ менә шундый күргәзмәләр яшь буынның иҗади үсешенә, әхлакый тәрбияләренә һәм дөньяны матурлык белән күрә белүләренә зур өлеш кертә.