1 февраля по ЦТ показали давно анонсированный фильм «Предательство». Тема более чем актуальна. Факты сотрудничества наших граждан, особенно подростков, с украинскими спецслужбами, заканчивающиеся попытками поджогов и подрывов административных зданий, объектов транспортной инфраструктуры и даже покушениями на убийство военных и государственных служащих, стали реальностью наших дней.
Страшно это, но даже не причиненным ущербом. Наши спецслужбы научились работать четко, с опережением, и в подавляющем большинстве таких попыток, злоумышленников удается своевременно обезвредить. Да и в случае удачи им пока не удалось серьезно навредить важнейшим объектам военного и хозяйственного значения. Страшно тем, что в нашем обществе могли вырасти люди, готовые за какие-то даже небольшие деньги, которых они наверняка не получат, ибо это даже не запланировано бандеровскими кураторами, продавать свою Родину.
Я уже не буду ворчать и причитать по поводу современных нравов, хотя это было бы вполне обоснованно. В моей школьной юности все мальчишки, как один, тоже мечтали об участии в боевых действиях, жалели, что поздно родились и не успели побывать на фронтах Великой Отечественной войны. Но никто не представлял себя в роли пособника врагу. Даже в наших военных играх никто не хотел быть в роли фашиста. А в годы войны мальчишки стремились убежать на фронт, скрывали свой возраст, приписывали себе годы, делали все, чтобы оказаться среди защитников своего Отечества.
Даже не представляю, какой силой прогремел бы взрыв возмущения в обществе и даже среди близких людей, если бы кто-то вздумал связаться с немецкими оккупантами и по их заданию начал бы пакостить у нас в тылу. Что бы сделали с таким человеком, даже подростком, и кто стал бы его защищать! Да, были случаи сотрудничества на оккупированных территориях. Но чтобы у нас в тылу, самому, по доброй воле, искать возможностей связаться с врагом и предлагать ему свои услуги!
Ответ прост. Вот вам результат воздействия так называемых «либеральных ценностей». Я уже не раз писал о том, как, вопреки призывам усилить патриотическое воспитание молодежи, мы сплошь и рядом встречаемся с фактами полной изоляции детей от политики, как в школе, так и в семье. Теперь не только психологами разного разлива, но и многими педагогами, не говоря уже о родителях, отстаивается убеждение, что дети, под которыми подразумеваются даже великовозрастные допризывники, не должны смотреть информационные программы по телевидению, им не должны показывать сцены насилия, что надо оберегать от всего, что может, якобы, пагубно влиять на их психику. При этом такая «забота» не касается криминальных разборок, секса и других «прелестей», в изобилии содержащихся в низкопробных детективах, которыми телеэкраны заполнены круглосуточно.
Когда же совершается преступление в виде акта террора, то все эти «защитники» детской психики удивляются, как это могло случиться и ищут пути, как защитить это чадо от неминуемого и заслуженного наказания. Когда же им указывают, что они сами изолировали подростка от всего, что связано с политикой, то удивляются: причем здесь это.
Причем. Даже очень. Просто запретить что-то поджигать бесполезно. Мальчишек всегда будет тянуть совершить подвиг или еще как-то отличиться. Это нормально. Это правильно. Только им надо объяснять, что такое подвиг и что такое предательство. Своевременно объяснить, а не после совершенного уже преступления. Первое совершается ради Родины, путем нанесения ущерба ее врагам. Второе – путем установления преступных связей с врагами своей Родины, чтобы нанести ущерб ей. Эту простую формулу не хотят понимать очень многие из тех, кто является ответственными за воспитание наших сыновей и дочерей.
Выход прост. Самое первое понятие, которого мы должны закладывать в сознании новорожденного, это то, что у него есть не только мама и папа, но еще и Родина. Вернее, не так. У него есть Родина, мама и папа, а если мама и папа этого не понимают, то у него есть только Родина. Может быть, это звучит жестоко, но только так. В ребенке должен быть заложен и укреплен некий идеологический стержень, наличие которого всегда будет ограждать его от совершения пагубных поступков.
Для примера возьмем такое простое и общедоступное понятие, как «нельзя воровать». Как это объяснить ребенку? Просто сказать «нельзя» – мало. Объяснить, что за воровство можно лишиться свободы – тоже мало. В какой-то момент человек может поддаться искушению: а может быть не узнают, не поймают… Даже недостаточно объяснять, что воровать – это стыдно. Даже знание всех этих факторов не может дать 100% гарантии, что в какой-то решающий момент его жизни (крайняя нищета, спасение родного человека) этот принцип не будет нарушен.
Если же человек все свои действия и поступки будет совершать с учетом государственных и общественных интересов, то есть, интересов Родины, то он не будет воровать, даже когда на карту поставлена его жизнь.
Вспомним, как в блокадном Ленинграде, сотрудники института селекции растений сохранили запас отборных семян сельскохозяйственных культур, хотя сами умирали с голода. Сравним их подвиг с фактами из жизни начала девяностых, когда ради легкой наживы сотрудников государственных учреждений, коллекции выведенных советскими учеными семян, как и архивные материалы и другие ценности оказались в руках западных конкурентов.
Никакими запретами или угрозами невозможно было добиться подвига, совершенного учеными – блокадниками. Для этого нужно твердое убеждение, то есть, тот самый идеологический стержень, который в ребенке формируют родители с первых дней жизни. Он может быть сформирован только политически грамотными людьми. Аполитизму тут не место.
Что же делается у нас, в условиях, когда страна ведет боевые действия с возрождающимся фашизмом? Президент и все руководство страны призывают усилить работу по патриотическому воспитанию молодежи. При отсутствии государственной идеологии, патриотическое воспитание не будет полноценно, но, хотя бы, даст некий позитивный результат.
Чиновники – либералы, засевшие в министерствах культуры и образования, а также в части СМИ, эти призывы откровенно саботируют. Даже на экранах центрального телевидения, находящемся под полным государственным контролем, информационные программы помечены отметкой 16+. Что же вы хотите!
За поджог релейного шкафа, то есть, за совершение теракта, даже 14-летний подросток получит значительный срок лишения свободы, а смотреть, как наша армия воюют с бандеровцами, как совершают подвиги наши воины – вчерашние школьники и как поступают с предателями, то есть, с такими же подростками, которые изменили своей Родине, по заданию врага совершая поджоги, это, видите ли, нельзя, это может травмировать их психику. Абсурд!
Мы стали часто употреблять словосочетание «пятая колонна». Да, она существует, но не только в лице сбежавших из России либералов, мечтающих вернутся с триумфом. У них-то уж точно ничего не получится. Но пока, к сожалению, более или менее получается у оставшихся в России и осевших в важных органах государственного управления, врагов. Иначе я не могу называть тех, кто выдумывают эти «плюс» и ставят их на художественные произведения, которых дети должны смотреть с самого младшего возраста.
Фильм «Предательство» как раз предусмотрен для семейного просмотра. Подросток уж вряд ли согласиться что-то смотреть вместе с родителями, а для младших школьников момент самый подходящий. Им как раз и надо объяснить, что такое верность Родине и чем подвиг отличается от предательства. Фильм является как бы наглядным пособием в деле воспитания ребенка и ограждения его от пагубного влияния агентов бандеровского отребья. Но получится ли ожидаемый эффект или все усилия создателей фильма пойдут лишь для «галочки»?
Настораживает уже то, что время его показа – 23 часа в воскресенье. Впереди рабочий день. Серьезный рабочий человек, за исключением офисного планктона, к этому времени уже ляжет спать. Вы скажете, подростки спать не будут? Серьезные, мотивированные на учебу, будут. А те, для которых фильм предназначен в первую очередь, будут сидеть в Интернете, обмениваться пустым трёпом или играть в стрелялки. «Предательство» они самостоятельно точно смотреть не будут. На кого тогда рассчитан фильм?
Вот так, одним росчерком пера, чиновник-либерал, тайно желающий навредить делу патриотического воспитания, сводит на нет все хорошие порывы и начинания…