Я работаю с детьми много лет.
И за это время научилась замечать то, что не всегда видно родителям.
Иногда ребёнок может быть тихим, не самым активным, без ярких оценок — но при этом в нём есть одна важная вещь.
Её невозможно не заметить, если долго смотришь.
Он не боится ошибаться.
Такие дети сразу выделяются
На занятиях это видно очень быстро.
Пока одни дети:
- боятся поднять руку
- говорят «я не знаю», даже если знают
- отказываются пробовать, чтобы не ошибиться
есть те, кто:
- спокойно отвечает, даже если не уверен
- ошибается и тут же пробует снова
- задаёт вопросы
- не застывает, если что-то пошло не так
И каждый раз взрослые удивляются:
— «Он такой уверенный… Наверное, характер»
Но как учитель я могу сказать точно:
это не характер.
Уверенность не врождённая
За годы работы я видела самых разных детей:
- активных и замкнутых
- тревожных и спокойных
- «удобных» и сложных
И почти всегда уверенность складывается из одного и того же:
Ребёнка не стыдили за ошибки.
Ему давали право пробовать.
Его не сравнивали с другими.
Он привык к мысли, что ошибка — это часть процесса, а не повод для оценки личности.
Чего дети боятся больше всего
Дети редко боятся самой ошибки.
Они боятся реакции взрослых.
Боятся:
- усмешки
- раздражения
- фразы «я же говорил»
- сравнения с другими
Поэтому многие выбирают стратегию:
лучше ничего не делать, чем сделать неправильно.
Со стороны это выглядит как:
- пассивность
- замкнутость
- отсутствие инициативы
Но на самом деле это обычный страх.
Среда формирует поведение сильнее, чем мы думаем
Как педагог я вижу одну закономерность:
дети ведут себя так, как им позволяла среда.
Если среда:
- безопасная
- поддерживающая
- ориентирована на процесс
ребёнок постепенно перестаёт бояться ошибок.
Если же каждая ошибка — это:
- замечание
- сравнение
- давление
страх закрепляется надолго.
Где ребёнок может научиться не бояться
К сожалению, в обычной школьной системе не всегда есть возможность работать с этим навыком глубоко.
Темп, оценки, программа — всё это сужает пространство для проб и ошибок.
Поэтому я всё чаще вижу, как родители ищут дополнительные форматы, где:
- обучение строится через практику
- ошибка рассматривается как шаг, а не как провал
- ребёнка поддерживают в процессе
- работают в небольших группах, где каждого слышат
Если кому-то важно посмотреть пример такого формата, вот ссылка на онлайн-занятия для детей, где ошибка — часть обучения, а не повод для стыда:
👉 ССЫЛКА
(не рекомендация, а просто возможность разобраться)
Что я точно знаю как учитель
За годы работы я убедилась в одном:
Уверенность не появляется сама.
Она формируется там, где ребёнку разрешили быть несовершенным.
И чем раньше он получает такой опыт, тем спокойнее ему потом — и в учёбе, и в жизни.
Реклама: ООО Юкидс, ИНН: 7707454940