Про курсы для дизайнеров
Я последнее время думаю о своих курсах или о каком-то формате обучения. Рано или поздно любой специалист, положивший десятку лет на алтарь в жертву одному ремеслу преисполнится знаниями и опытом и в каком-то виде будет учить. Это правильно. Тем более это закономерно в моем случае с дипломом учителя информатики.
Недавно за завтраком думал, а как бы выглядел мой лендинг с продажей курса и с каких слов бы он начинался? И какой призыв к действию был бы в конце? Что было бы на обложке курса?
Катя Свиридова aka «Радистка Кэт» тут размышляла о пути молодого дизайнера в профессии. Там и про выгорание и про курсы. В комментариях мы разгоняли как бы выглядел мой честный лендинг с продажей курса для дизайнеров.
Итак, вот ключевые идеи, которые я сформулировал:
1. На обложке обязательно был бы майор Пейн (боль) из одноименного фильма.
2. Вместо обещания денег и успеха — про выгорание, плагиат, критику, реальную зп, а не вымышленные суммы продажников, правду о том, что никто тебя не устроит после прохождения в топовые студии и газпром и прочая и прочая и прочая.
3. В конце вместе с кнопкой «Купить курс» стояла бы кнопка — «Да ну нахер» и ссылкой на ХХ с вакансиями в пятерочку или на завод. Ну или на курсы токаря, кровельщика или плиточника, поверьте мне, денег они зарабатывают прилично, а ИИ им не грозит.
И в конце концов, возможно, но не точно, мы изменим сферу в которой работаем и будет чуточку больше людей, которые здесь по любви к делу, а не только к деньгам.
Еще одну статью вчера выкатил Иван Марков на Логобейкере «О слабых местах индустрии дизайна». Там все красиво про продаванов успешного успеха и прохиндеях в сфере дизайна. Рекомендую к прочтению: https://logobaker.pro/blog/141312-o-slabyh-mestah-industrii-dizayna
P.S. Пока писал пост — мой любимый главред Максим Ильяхов опубликовал пост-карточки про то как сейчас и зачем вести телеграм канал специалисту, чтобы привлечь клиентов. Между строк там читается одно, если вы молоды и только-только залетели в профессию — ПАХАТЬ!, а не канальчики вести.
