Ваш ребёнок умный, сообразительный, но чтение превращается в ежедневную пытку для вас обоих? Учителя говорят о невнимательности, вы подозреваете лень, а он просто ненавидит книжки и плачет над уроками?
Стоп. Возможно, это не характер и не педагогическая запущенность. Возможно, это дислексия — особенность, из-за которой ребёнок не может научиться читать обычными методами. Это распространённое состояние: оно в той или иной степени встречается у каждого двадцатого ребёнка. И дислексия не означает, что ребёнок «отстающий». Но вот беда — серьёзные трудности с чтением могут привести к тому, что ребёнок не будет успевать в школе.
Как отличить обычные трудности первоклашки от тревожных сигналов? «Красные флаги» перечислила Екатерина Владимировна Хорошавина, старший преподаватель департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ, учитель-логопед Бауманской инженерной школы №1580, кандидат педагогических наук.
- Ребёнок учится, старается, но у него никак не выходит. При чтении у него вместо текста получается хаос из букв, слогов и строк.
- Чтение в начальной школе — даже не по слогам. По буквам. Дислексику физически сложно соединить буквы в плавную речь.
- Низкая скорость чтения, особенно по сравнению с ровесниками.
- Беда с пересказом: на слух понимает хорошо, а вот прочитанное…
Даже если ученику удаётся каким-то образом преодолевать трудности, отмахиваться и ждать, что «перерастёт», — опасно. Накопление школьных неудач убивает самооценку, вызывает невроз и полное отвращение к учёбе. Но если понять причину — можно помочь.
Подробнее о том, на что нужно обратить внимание, и к какому специалисту обращаться, — на сайте «Родительского университета МГПУ».