Прихожу на собрание. Учитель: «Вы должны проверять домашку, следить, чтобы занимались, напоминать». И не важно, первый, пятый или девятый это класс.
Возникает вопрос: а когда моему ребёнку учиться быть взрослым? В 35 лет, когда я буду звонить ему на работу: «Ты отправил отчёт?»?
Да, под моим жёстким надзором они, возможно, получат пятёрку. Но ценой чего? Наших отношений, моих нервов и их права на ошибку, самостоятельность и ответственность? Я хочу, чтобы они сами умели встать по будильнику, записать задание, следить за дедлайном. Этот навык — важнее любой оценки в дневнике.
Я не менеджер их успеваемости. Я мать, которая растит взрослых, а не вечных учеников под присмотром.
Так же, когда они были малышами, я позволяла им стукаться, падать, проливать сок из стакана и они учились быть осторожными и внимательными на собственном опыте.
Сейчас я позволяю им делать домашки неидеально, получать двойки, одеваться так, как они считают нужным. И получать последствия своих действий.
Так они понимают, что забытые варежки не дадут на равне с другими поиграть в снежки, что полученная двойка приведёт к тому, что придётся потратить гораздо больше сил на исправление, что сделанные уроки днём освобождают вечер для развлечений.
Потому что не вечные нотации и пинки, а личный опыт - самый лучший учитель.
Готов ли кто-то ещё к этому тихому бунту против системы вечного контроля? Или все вокруг до сих пор верят, что тотальный надзор — это и есть настоящая «забота»?