Найти в Дзене
Скрипкина психолог

Психический дизонтогенез: простыми словами о том, как развиваются психика и личность

Психический дизонтогенез: простыми словами о том, как развиваются психика и личность Дочитайте статью до конца, и мы расскажем, как может развиваться психика человека неправильно по сравнению с обычным темпом взросления.
Здесь есть три главные идеи: задержка развития, несогласованность функций и регресс. Разберём их простыми словами и без сложных терминов. Ковалёв и его соавторы (1979) выделяли два основных типа: ретардацию и асинхронию. Лебединский (1985) добавлял целый ряд вариантов дизонтогенеза: недоразвитие, задержанное развитие, повреждённое развитие, дефицитарное развитие, искажённое развитие, дисгармоническое развитие.
По сути, он перечислял разные «схемы» того, как мозг и характер могут развиваться не по обычному, отклоняющемуся направлению. Шевченко, Усанова, Добридень и др.(1995 год) выделили три типа дизонтогенеза: Асинхрония — это когда мозг развивает одни функции раньше других. Например, у человека могут быстро развиваться творческие или учебные способности, а эмоциона
Оглавление

Психический дизонтогенез: простыми словами о том, как развиваются психика и личность

Дочитайте статью до конца, и мы расскажем, как может развиваться психика человека неправильно по сравнению с обычным темпом взросления.
Здесь есть три главные идеи: задержка развития, несогласованность функций и регресс. Разберём их простыми словами и без сложных терминов.

Как может развиваться психика человека неправильно
Как может развиваться психика человека неправильно

Что считали раньше учёные

Ковалёв и его соавторы (1979) выделяли два основных типа: ретардацию и асинхронию.

  • Ретардация — это запаздывание, приостановка, задержка в развитии: некоторые функции созревают позже других.
  • Асинхрония — это не только задержка, а искажение того, как развиваются разные психические функции вместе. Одни функции развиваются опережающее, а другие — медленно, и эти несостыковки меняют характер личности.

Лебединский (1985) добавлял целый ряд вариантов дизонтогенеза: недоразвитие, задержанное развитие, повреждённое развитие, дефицитарное развитие, искажённое развитие, дисгармоническое развитие.
По сути, он перечислял разные «схемы» того, как мозг и характер могут развиваться не по обычному, отклоняющемуся направлению
.

Современное представление

Шевченко, Усанова, Добридень и др.(1995 год) выделили три типа дизонтогенеза:

  1. Ретардации — просто задержки в развитии отдельных функций.
  2. Асинхронии — более сложная история: развитие разных функций идёт по разным темпам, они «вырастают» не синхронно.
  3. Регрессии — наоборот, есть откат: некоторые умения могут ослабнуть или вернуться к более раннему уровню.

Что такое асинхрония простыми словами

Асинхрония — это когда мозг развивает одни функции раньше других. Например, у человека могут быстро развиваться творческие или учебные способности, а эмоциональные или социальные навыки развиваются медленно. В итоге получается необычная, а иногда и противоречивая картина личности и поведения.

Два больших блока: асинхронное развитие делится на два типа

  1. Дисгармоническое развитие — когда внутри человека есть разные скорости развития и они идут почти независимо друг от друга.
    Внутри этого блока выделяют три варианта:
  • Экстрапунитивный тип
  • Интрапунитивный тип
  • Дисгармоническое развитие по апатическому типу
  1. Искажённое развитие — это ещё три варианта:
  • Преимущественно искажаются эмоциональные и аффективные стороны (чувства и настроение)
  • Преимущественно искажается когнитивная сфера (мышление, память, концентрация)
  • Мозаичные типы искаженного развития (смешанные и нестандартные комбинации)

Как это всё объяснить понятнее

  • Асинхрония: не одни части психики «растут» в один и тот же момент. Одни функции поспешные, другие — запаздывают.
  • Дисгармоническое развитие: внутри человека разные части развиваются с разной скоростью, и это может давать необычные, иногда конфликтующие черты.
  • Искажённое развитие: в одном или нескольких направлениях развития заметно искажение — например сильное развитие эмоций, но слабое развитие мышления, или наоборот.

Зачем всё это важно

Понимание таких моделей помогает специалистам и близким увидеть, почему ребенок ведёт себя не так, как ожидают с точки зрения обычного темпа взросления. Это не диагноз сам по себе, а карта того, как характер и навыки могут развиваться не по общему шаблону.

Простой итог

  • Дизонтогенез — это нарушение индивидуального развития, это термин, который описывает несовпадение между темпами и направлениями развития разных функций психики.
  • В современном понимании чаще говорят о трёх типах: задержки (ретардации), несогласованности (асинхронии) и регрессии.
  • В асинхронии важны три подтипа дисгармоничного развития и три подтипа искажённого развития, которые помогают объяснить, как именно может формироваться необычная психика и нежелательное поведение.

При каждом типе развития у детей наблюдаются определенные особенности поведения и личности, с которыми часто не могут справиться родители. И они обращаются за помощью к психологу.
Если у Вашего ребенка или у детей Ваших близкий, родных и друзей наблюдаются трудности поведения, с которыми не можете справиться, пишите мне в комментариях или на почту
cknadezhda@yandex.ru

И обязательно подписывайтесь на мой ПРЕМИУМ: https://dzen.ru/skripkina69?tab=premium

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА МОЙ ПРЕМИУМ!
Только
там я раскрою психологические особенности представленных типов:

ДИСГАРМОНИЧЕСКОГО ВАРИАНТА РАЗВИТИЯ

- экстрапунитивный тип дисгармонического развития;

- интрапунитивный тип дисгармонического развития;

- дисгармоническое развитие по апатическому типу.

ИСКАЖЕННОГО ВАРИАНТА РАЗВИТИЯ

- преимущественное искажение эмоционально-аффективного развития,

- преимущественное искажение развития когнитивной сферы;

- мозаичные типы искаженного развития.

Подписывайтесь и читайте в следующих статьях!