Найти в Дзене

эфп тул

Тип:квест-экскурсия Тема:«Тула сквозь века» Подтема экскурсии:«Пять ликов тульского слова» Продолжительность:10 мин. Целевая аудитория:школьники в возрасте 12-16 лет. Цель:раскрыть образ города Тулы, как важнейший литературный центр известных русских поэтов и писателей. Задачи: 1. Показать места города, посвященные великим русским литературным деятелям. 2. Представить повествование о жизни и творчестве писателей: Л.Н. Толстого, С.А. Есенина, В.В. Вересаева, А.С. Пушкина, Г.И. Успенского в игровой форме. 3. Способствовать формированию у экскурсантов чувства любви и гордости к русскому литературному наследию. Ход экскурсии: Вступление (1 мин.) Проведение организационной части: встреча группы на первом объекте показа, приветствие экскурсантов, знакомство, экскурсовод представляется коренной жительницей Тулы, пишущей стихи о родном городе (рассказ стихотворения о Туле), сообщение темы, ее продолжительности, места начала и окончания экскурсии, раздача информационного материала по квесту «Пя

Тип:квест-экскурсия

Тема:«Тула сквозь века»

Подтема экскурсии:«Пять ликов тульского слова»

Продолжительность:10 мин.

Целевая аудитория:школьники в возрасте 12-16 лет.

Цель:раскрыть образ города Тулы, как важнейший литературный центр известных русских поэтов и писателей.

Задачи:

1. Показать места города, посвященные великим русским литературным деятелям.

2. Представить повествование о жизни и творчестве писателей: Л.Н. Толстого, С.А. Есенина, В.В. Вересаева, А.С. Пушкина, Г.И. Успенского в игровой форме.

3. Способствовать формированию у экскурсантов чувства любви и гордости к русскому литературному наследию.

Ход экскурсии:

Вступление (1 мин.)

Проведение организационной части: встреча группы на первом объекте показа, приветствие экскурсантов, знакомство, экскурсовод представляется коренной жительницей Тулы, пишущей стихи о родном городе (рассказ стихотворения о Туле), сообщение темы, ее продолжительности, места начала и окончания экскурсии, раздача информационного материала по квесту «Пять ликов тульского слова», проведение инструктажа по правилам поведения и технике безопасности во время квест-экскурсии.

Основная часть (8 мин.)

А) у памятника Л.Н. Толстому. Показ памятника, рассказ о биографии и творчестве писателя, родившегося в Ясной Поляне.

Экскурсанты выполняют задание №1:

Читают цитату Л. Н. Толстого и называют то качество слова, которое предавало силу и значение произведениям писателя.

«Всё в мире держится на простоте и правде. Как на здоровом крестьянском хозяйстве. Моя Ясная Поляна — отсюда, из тульской земли, и взяла свою силу. Оно выдерживает любые испытания, как добротный тульский замок».

Дают ответ: первое качество — ПРОЧНОСТЬ.

Логический переход: но, прочность без души — мертва. Чтобы вдохнуть в слово душу, ищи того, кто пел о ней так, будто рвал её на части. Его бронзовый лик ждёт тебя в студеном городском саду.

Б) Бюст С.А. Есенина. Показ памятника. Описание памятника, рассказ о биографии и творчестве писателя, посещавшего город.

Экскурсанты выполняют задание №2:

Читают цитату С. А. Есенина и называют то качество слова, которое предавало силу и значение произведениям писателя.

«Я последний поэт деревни... Моё слово — это крик. Оно не выковано, оно вырвано из груди. Без неё слово сухо и безжизненно».

Дают ответ: второе качество — СТРАСТЬ.

Логический переход: но одной страсти мало, чтобы исцелить. Нужна трезвость взгляда и точность диагноза. Иди к дому на тихой улице, где жил врач, прописавший эпохе горькое, но честное лекарство. Дом его цвета зелёной надежды.

В) Дом-музей В.В. Вересаева. Описание памятника, рассказ о биографии и творчестве писателя, родившегося в Тульской губернии.

Экскурсанты выполняют задание №3:

Читают цитату В. В. Вересаева и называют то качество слова, которое лишает произведения двусмысленности.

««Записки врача» — это протокол болезни общества. Слово должно быть понятным, точным и честным. Это качество вытравляет ложь».

Дают ответ: третье качество — ЯСНОСТЬ.

Логический переход: но после горькой правды нужна красота, чтобы жить дальше. Красоту же дарит нам тот, чьим именем названы лучшие скверы России. Спеши к его тенистому уголку, где, кажется, до сих пор звучит беспечный смех.

Г) Памятник А.С. Пушкину. Описание памятника, рассказ о биографии и связи писателя с городом.

Экскурсанты выполняют задание №4:

Читают цитату А. С. Пушкина и называют то качество слова, без которого произведения теряют свою целостность и выразительность.

«И пробуждается поэзия во мне... Слово должно нести свет. Оно облагораживает любой материал. Но одного этого качества недостаточно в мире, где существует социальная дисгармония».

Дают ответ: четвёртое качество — ГАРМОНИЯ.

Логический переход: нужно взглянуть правде в глаза, спуститься с поэтических высот в гущу народной жизни. Твой следующий путь лежит к скверу, названному в честь сурового бытописателя, знавшего изнанку города.

Д) Памятник Г. И. Успенскому. Описание памятника, рассказ о биографии и творчестве писателя.

Экскурсанты выполняют задание №5:

Читают цитату Г. И. Успенского и называют то качество слова, которое противопоставляется лжи, лицемерию и самообману.

««Нравы Растеряевой улицы» — вот она, неприукрашенная действительность. Слово должно стоять на фундаменте суровой истины. Оно — основа основ».

Дают ответ: ПРАВДА. Это пятое и конечное качество.

Финальное задание: теперь у вас есть все пять элементов тульского литературного сплава: ПРОЧНОСТЬ, СТРАСТЬ, ЯСНОСТЬ, ГАРМОНИЯ, ПРАВДА. Соедини их в одно главное слово, которое описывает и стальной клинок, и честную книгу.

Дают ответ: НАДЕЖНОСТЬ

Заключение (1 мин.)

Подведение итогов фрагмента квест-экскурсии. Ответы на вопросы экскурсантов, приглашение на другие квест-экскурсии. Прощание. Сбор отзывов.