Как стало известно, Стратегию развития образования на этот раз тормознул Д.А. Медведев. Я ранее неоднократно сообщал, что наша группа писала в том числе и ему, искала кулуарные пути. Поэтому, если без подробностей, никакой тайны сейчас не открою. Это — результат действий всех тех, кто выступал против Стратегии.
Также я неоднократно утверждал, что Стратегия — это способ зафиксировать те подходы, которые уже давно реализуются на практике. И тем самым ускорить реализацию. А борьба со Стратегией — способ этому помешать.
В декабре Минпрос разослал по субъектам письмо с рекомендациями по вивисекции дополнительного образования (ДО).
Это — еще одно доказательство данного утверждения. В документе подчиненного уровня уже утверждены эти подходы. А вот «мамочку-Стратегию» мы очень сильно задержали.
Жаль, пока не хватает общественных сил на большее…
В самом начале документа мы видим те самые смехотворные 80 и 82% якобы охваченных ДО детей, которые неоднократно встречались нами в разных версиях Стратегии.
При этом указывается, что в организациях ДО «традиционно обучается» «значительная доля детей». Что является бесстыжим враньем — А.Б Вифлеемский и я писали об этом еще в «Аналитической записке» так:
Происходит целенаправленное замещение реализации программ ДО в организациях ДО формальной реализацией в школах, когда значительная часть только изображается, а незначительная реализуется с дополнительной нагрузкой на учителей и детей. Система ДО разрушается.
Дальше Минпрос как бы борется с перегибами в своем письме:
В отдельных субъектах… отмечаются факты ликвидации и реорганизации организаций дополнительного образования детей.
…информируем, что разработка и принятие решений по оптимизации сети организаций дополнительного образования детей должна осуществляться на основе законодательно закрепленных принципов информационной открытости…
…рекомендуется проведение обсуждений… на заседании органа коллегиального управления образовательных организаций, советов родителей…
Может показаться, что они о чем-то там заботятся. Как бы не так!
Далее идёт это:
Модернизация сети образовательных организаций является необходимым условием обеспечения доступности и качества образовательных услуг, эффективности использования бюджетных средств.
Их послание очевидно: сокращайте обязательно, на свой страх и риск, подготавливая людей и обеспечивая их спокойствие.
Те же, что и в Стратегии оптимизация и «бюджетное сдерживание». А далее по тексту появляются и те же «новые модели управления», и «подходы к кадровому и финансовому обеспечению». В Стратегии это называется «рациональное использование» и «концентрация на приоритетных направлениях».
Естественно, есть в письме и такой переход:
Именно дополнительное образование должно дать ребенку навык адаптации к стремительно меняющимся условиям окружающего мира. Интенсивное внедрение новых технологий…
И такое:
Эффективное межведомственное взаимодействие особенно значимо для обеспечения доступности ДО-программ для детей в малонаселенных и отдаленных территориях… необходимо максимально эффективно использовать… сетевые формы реализации…
Минпросвещения России обращает внимание на необходимость достижения Показателей…
И ведь всё сойдется!
Это авиамоделированием, стрельбой, робототехникой, музыкой, радиоэлектроникой… нельзя заниматься онлайн. А вот ровами, моими горизонтами и подготовкой к ЕГЭ вполне можно, о чем недавно победоносно заявил продвигающий проект «Сетевой учитель» глава Якутии.
Ну и отдельно напомню, что настоящее ДО должно по большей части даваться в специальных центрах, а не в школах, специальными педагогами. Перенос его большей части в школы, как произошло, обязательно оборачивается профанацией, принудиловкой и дополнительной нагрузкой на учителей.
Вот вам и первые «письма счастья». Дальше — больше.
За наводку спасибо каналу «За живые уроки музыки».