Как говорится: "Что посеяли, то и пожнём". Именно такую аллегорию можно провести, когда речь заходит о детях.
Мне часто пишут с вопросами о том, почему в 11 лет ребёнок стал ленивый, не делает уроки и постоянно переговаривается. Что сделать, чтобы всё стало, как раньше? А как раньше уже скорее всего не будет.
На самом деле, если говорить на чистоту, то перевоспитать ребёнка после 11 лет действительно практически невозможно, поскольку в это время обычно родителями уже закладывается определённая база, с которой он будет существовать, но можно попробовать найти подход.
Ниже я расскажу об этом более подробно.
Что такое возрастная база?
Начать я думаю стоит как раз с этого.
Это набор определённых качеств, которыми ребёнок должен обладать, в идеале, ещё до школы, ну или включая начальную школу. Что относится к этим качествам? Сюда можно включить: способность выдерживать разочарование (этого навыка кстати и многим взрослым не хватает), умение доверять миру, выстраивать контакт с собой, умение просить помощь и не стыдиться этого, а также умение отстоять свои личные границы.
Возможно у кого-то возник вопрос: "А почему именно до 11 лет?"
А потому что именно с этого возраста у многих начинается пубертатный период. Да, гормоны скачут, что-то внутри ломается, что-то выстраивается заново, но именно эта база, она неизменна и если она есть, то даже в период переходного возраста не будет возникать больших проблем.
А если они возникают, значит влиять нужно не на поведение, это следствие, нужно пытаться выстроить основу.
3 признака того, что у ребёнка плохо выстроена база
1. Ребёнок не воспринимает слово "Нет". Запрет становится сравним с предательством.
2. Он быстро сдаётся, так как каждая ошибка воспринимается, как факт того, что с ним что-то не так.
3. Учёба становится тем самым место, где ребёнок постоянно испытывает стыд, пытаясь защищаться фразами - "Мне всё равно", "Не трогайте меня".
Проблема здесь в том, что давление, как многие думают, не работает, да оно даёт краткосрочный эффект, но ещё больше подрывает связь с ребёнком и он начинает учиться и слушаться не потому что ему интересно, а потому что страшно и он хочет избежать конфликта.
Что делать если проблема уже случилась?
Сделать с этим что-то очень сложно, но данный процесс рассматривается не как процесс воспитания, а как возможность заново войти в доверие.
1. Ребёнку важно дать понять, что чтобы не случилось, вы на его стороне и всё это нужно говорить спокойно, иначе любая попытка установить контакт будет встретиться с агрессией. Часто причиной плохого поведения становятся какие-то неудачи, о которых ваше чадо молчит, наша задача понять, что происходит.
2. Хороший вариант ввести в повседневную жизнь правило "20 минут побед".
То есть нужно выбрать какое-то занятие, которое у ребёнка получается хорошо и делать это. Для чего? Чтобы мозг имел возможность получать опыт успеха, поскольку это залог хорошей мотивации.
3. Ну и самое главное, мы перестаём упрекать ребёнка тем, что: "А вот я в твоём возрасте", для него это звучит, что: "ты не такой хороший, как я". Пытаясь вызвать чувство вины за своё поведение, мы лишь взращиваем в нём обиду.
Любые отношения - это сложный процесс, а отношения с детьми сложны вдвойне.
А вы как считаете, все дети к переходному возрасту становятся более капризными или всё-таки всё зависит от базового воспитания?