Более 700 педагогов получили доступ к сервису на Сахалине.
Учебные учреждения Сахалинской области успешно используют «Ассистента преподавателя» от СберОбразования. Инновационный сервис на основе технологий искусственного интеллекта помогает педагогам в решении рабочих задач. На Сахалине доступ к сервису получили уже более 700 педагогов.
Также доступ к сервису подключили для будущих педагогов-студентов Южно-Сахалинского педагогического колледжа. Более 70 студентов получили возможность применять искусственный интеллект для анализа качества проводимых ими уроков.
Ассистент преподавателя включает три инструмента для педагога. ИИ-помощник работает по принципу чат-бота и генерирует идеи и сценарии на этапе подготовки к урокам, разрабатывает индивидуальные образовательные планы, придумывает задания и тесты разного уровня сложности. Учителю доступна библиотека готовых промптов для быстрых и точных запросов.
Конструктор викторин позволяет создавать интерактивные образовательные материалы для повышения вовлеченности учащихся, организации командной работы. Например, чтобы создать викторину, педагог загружает текст из учебника, статьи или презентации, а сервис автоматически формирует викторину с вопросами и вариантами ответов. В дальнейшем такой формат легко интегрировать в урок на этапе повторения и закрепления материала.
С помощью аналитики занятий педагог получает объективную обратную связь на основе 16 метрик, а также и рекомендации, как совершенствовать свои уроки и развиваться в профессии. Сервис автоматически переводит аудиозапись урока в текст, анализирует ее и предоставляет детальные отчёты по метрикам, например, распределение времени на уроке, использование разных приёмов общения, скорость речи преподавателя.
Денис Паляница, управляющий Южно-Сахалинским отделением Сбербанка:
«Мы видим, как педагоги региона активно используют Ассистента преподавателя в своей работе. Мы начинали внедрение продукта со школ, а сейчас предоставили доступ студентам педколледжа. Так, выйдя на работу, они уже будут обладать навыками использования искусственного интеллекта в своей деятельности. Это не просто цифровой инструмент, это реальная возможность освободить время педагога от рутины. Благодаря искусственному интеллекту, сахалинские учителя могут переключить фокус с бумажной работы на главное — на живое общение с учениками, на творческое проектирование уроков, которые вдохновляют».
Анастасия Киктева, министр образования Сахалинской области:
«Использование нового цифрового инструмента позволяет нашим учителям повышать качество преподавания, а также сделает образовательный процесс более гибким и адаптированным к индивидуальным потребностям каждого ученика».
Полина Рыкунова, учитель английского языка Лицея №1:
«Для меня «Ассистент преподавателя» стал настоящим помощником. Он не только экономит время на рутинных задачах, но и помогает глубже понять потребности каждого ученика, предлагая индивидуальные траектории обучения. ИИ действительно открывает новые возможности для развития креативности и критического мышления не только у педагогов, но и у детей».
Напомним, сервис «Ассистент преподавателя» разработала Академическая лаборатория СберОбразования при участии Санкт-Петербургского государственного университета и Московского городского педагогического университета. В основе «Ассистента преподавателя» — нейросеть ГигаЧат и инструмент анализа и генерации речи SaluteSpeech. Продукт включен в реестр российского программного обеспечения. Сегодня «Ассистентом преподавателя» пользуются более 150 тысяч педагогов и управленцев в сфере образования из 57 регионов России. По результатам пилотных внедрений сервис позволяет одному методисту сопровождать в 10 раз больше педагогов и экономить до 30% времени и ресурсов на методической поддержке.
Ранее руководитель дирекции методологии ООО «СберОбразование» Алексей Турчин пояснил на вечере «Учительской газеты» в Санкт-Петербурге, что «Ассистент преподавателя» создан для того, чтобы действительно помочь преподавателю, разгрузить и снять с него часть рутинной работы. По его словам, сервис универсален, его используют как молодые педагоги, так и более опытные. Но если молодые педагоги заходят в «Ассистент», загружают свои занятия и используют его для методической помощи, как источник для самосовершенствования и развития, то педагоги более опытные используют «Ассистент преподавателя» как источник более разнообразных заданий. Внутри сервиса, помимо речевой аналитики, присутствует также инструмент квизов и помощник, помогающий создавать задания для занятий, уточнил Алексей Турчин.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».