Исследование Стэнфорда, опубликованное в The New York Times, выявило, что мальчики в школах США стабильно отстают от девочек в чтении. Этот разрыв сохраняется, несмотря на одинаковые условия обучения, подчеркнув тем самым серьёзную образовательную проблему. Согласно данным исследования Educational Opportunity Project при Стэнфорде, опубликованным в The New York Times, в школах США мальчики систематически показывают более низкие результаты в чтении по сравнению с девочками. Интересно, что этот разрыв сохраняется даже при равных образовательных условиях. Подпишись на наш Телеграм
Исследование Стэнфорда, опубликованное в The New York Times, выявило, что мальчики в школах США стабильно отстают от девочек в чтении. Этот разрыв сохраняется, несмотря на одинаковые условия обучения, подчеркнув тем самым серьёзную образовательную проблему.
Согласно данным исследования Educational Opportunity Project при Стэнфорде, опубликованным в The New York Times, в школах США мальчики систематически показывают более низкие результаты в чтении по сравнению с девочками. Интересно, что этот разрыв сохраняется даже при равных образовательных условиях.