Первая среда февраля, как правило, посвящена простому и полезному делу – чтению вслух – искусству исполнения и дарения текста другим.
В этом году Всемирный день чтения вслух (World Read Aloud Day) отмечается 4 февраля, учреждённый в международной некоммерческой организацией LitWorld в 2010 году. #WorldReadAloudDay #WRAD
Екатеринбургский Дом Учителя предлагает не просто отметить эту дату, а сделать ее отправной точкой для новых практик, которые останутся с вами и вашими учениками на весь год. Готовы наполнить Екатеринбург живыми, умными, искренними голосами? Тогда #ПримениВПонедельник или уже сегодня!
Эффективность чтения вслух VS чтения про себя
Громкое чтение рекомендовано при начальном и финальном изучении художественных текстов. Отрабатывается выразительность и глубокое понимание подтекста, а при тихом чтении – критическое, аналитическое и креативное мышление с воображением.
Чемпионат «Открой рот» и другие мероприятия публичных чтений
*Соревновательные (чемпионаты, конкурсы)
- «Открой Рот» – всероссийский чемпионат, где участники читают незнакомый текст с листа. Акцент на артистизм, а не на знание текста.
- «Живая классика» – международный конкурс для школьников. Участники выбирают и готовят отрывок из прозы, не входящей в школьную программу.
- «Страница’26» – чемпионат по чтению вслух среди старшеклассников на русском языке. Сложные тексты современной и классической литературы.
- Поэтические батлы и слэмы динамичные состязания, где участники читают собственные или чужие стихи, а победителя определяет зритель.
*Массовые акции и флешмобы
- «Тотальный диктант». Его основа – комментированное чтение вслух текста автором или известным актёром.
- «Библионочь» / «Ночь искусств». В рамках этих акций часто проходят марафоны громких чтений, перформансы, литературные квартирники.
*Детские и семейные
- «Сказки на ночь» в библиотеках – вечерние чтения для детей с родителями.
- «Читаем с собакой» – канистерапия, где дети, которые стесняются, читают вслух специально обученным собакам спокойным и не оценивающим слушателям.
*Благотворительность
- Волонтёрские чтения в больницах и хосписах, домах престарелых.
- Проекты для людей с ограничениями по зрению. Запись аудиокниг силами волонтёров (живое чтение часто ценнее синтезированного голоса).
*Онлайн-форматы
- Коллективное чтение в Zoom/Telegram с общим обсуждением и онлайн-марафоны в соцсетях (например, 24-часовое чтение определённой книги).
- Видеоблоги с чтением вслух: BookTok, BookTube.
Самый простой и эффективный старт – провести школьный или районный этап «Открой Рота» или «Живой классики». Для этих проектов есть готовые регламенты и методическая поддержка, что значительно упрощает организацию.
Идеи проектов «громкого» чтения для педагогов
- «Чемпионская разминка». Проведите мини-версию «Открой рота». На стол кладете 3 неподготовленных текста разного жанра (инструкция к лекарству, поэзия Серебряного века, отрывок из детектива). Желающие вытягивают и читают с листа. Нужно не выбрать победителя, а поаплодировать смелости каждого. Итог – не оценка, а удовольствие от звучащего слова.
- Флешмоб «Читайтм!». В определенное время по школьному радио или в каждом классе хорошо читающий ученик/учитель начинает читать одну короткую, но яркую историю. 10 минут общего, синхронного погружения в историю создают невероятное чувство единства.
- Создание школьного «Подкаста вслух». Старшеклассники или школьный медиацентр записывают аудиоверсии рассказов, стихов, интервью с учителями о любимых книгах. Выпуск можно приурочить к 4 февраля или сделать ежемесячным/сезонным форматом.
- «Научпоп вслух». На уроке химия или физики даете описание сложного процесса из учебника и из научно-популярной книги.
- «Режиссерская пометка». Даете отрывок диалога без ремарок. Ученики читают его по ролям, предварительно добавив режиссерские пометки: говорит, глядя в пол; быстро, запинаясь, пауза, тяжело вздыхает.
- «Код доступа». Объявляете, что сегодня кодом доступа к ответу на уроке является цитата из произведения, изучаемого на этой неделе. Прежде чем ответить, ученик должен вставить в свою речь уместную строчку из текста, сказав ее выразительно.
- Крафтовая книга. Принесите и спрячьте книгу в крафтовую бумагу. Прочтите вслух только самую эффектную, но не самую известную цитату из нее. Ученики задают наводящие вопросы (про героя, жанр, пафос), чтобы угадать книгу или автора. В конце – раскрываете обложку.
- «Голос предмета». На уроке технологии, ИЗО или при изучении архитектуры даете задание:
Представьте, что эта ваза (картина, здание) могла бы говорить. Опишите себя от первого лица. Каким был бы ваш голос?
*Ученики пишут 3-5 предложений и зачитывают. Развивает персонификацию и образное мышление.
#Подборка поэтических текстов для громкого чтения
Поэзия рождена для звучания. Ритм, рифма, аллитерации раскрываются только при произнесении.
*Дошкольникам: Корней Чуковский .«Телефон», «Тараканище», «Мойдодыр», «Путаница»; Самуил Маршак «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Усатый-полосатый»; Даниил Хармс «Врун».
*Младшим школьникам: Агния Барто «Лёшенька, Лёшенька...», «В театре»; Борис Заходер «Перемена», «Никто», «Кискино горе», «Мартышкин дом»; Юнна Мориц «Большой секрет для маленькой компании», «Собака бывает кусачей...», Эдуард Успенский «Рыжий», «Память».
*Старшим школьникам: Аля Кудряшова «Мама на даче, ключ на столе»
С верой в силу вашего слова, методисты #ЕкатеринбургскогоДомаУчителя #ВсемирныйДеньЧтенияВслух2026