Классный час Россия – мои горизонты 5 февраля 2026 года тематическое профориентационное занятие Россия умная наука и технологии проекта «Билет в будущее сценарий, презентация, видеоролики, тест, чек-лист и другие материалы для проведения внеурочной деятельности профминимума по ФГОС проекта «Билет в будущее» 5 февраля 2026 года в школе России с 6 по 11 класс и в СПО.
Скачать материалы для 6 класса
Скачать материалы для 7 класса
Скачать материалы для 8-9 класса
Скачать материалы для 10-11 класса
Двадцатая тема классного часа: профориентационное занятие Россия умная наука и технологии. Официальные методические материалы взяты с официального сайта сервиса bvbinfo.ru для классных руководителей и опубликованы в удобной для вас форме, ниже вы можете скачать или открыть материал для занятия в обычном или компьютерном классе.
Классный час «Россия — мои горизонты»: 5 февраля 2026 года
Введение
5 февраля 2026 года в российских школах пройдёт очередной классный час в рамках профориентационного цикла «Россия — мои горизонты». Это систематическое занятие, призванное помочь школьникам осознать многообразие профессиональных путей, понять актуальные тренды рынка труда и выстроить личную траекторию развития в контексте потребностей страны.
Цель и задачи занятия
Цель: сформировать у обучающихся представление о перспективных отраслях экономики РФ и возможностях профессиональной самореализации.
Задачи:
- познакомить с ключевыми направлениями развития российской экономики до 2030 года;
- продемонстрировать взаимосвязь личных интересов и потребностей рынка труда;
- развить навыки анализа профессиональных возможностей;
- мотивировать к осознанному выбору образовательной траектории.
Актуальный контекст (2026 год)
К 2026 году в России укрепились следующие стратегические направления:
- цифровая экономика и искусственный интеллект;
- зелёная энергетика и экологичные технологии;
- биотехнологии и персонализированная медицина;
- космическая отрасль и спутниковые системы;
- высокотехнологичное производство и робототехника.
Эти сферы формируют «горизонты» возможностей для молодого поколения.
Структура классного часа
1. Вводная часть (10 мин)
- Приветствие, анонс темы.
- Короткая дискуссия: «Какие профессии, на ваш взгляд, будут востребованы через 5–10 лет?»
- Просмотр видеоролика (2–3 мин) о достижениях российской науки и техники в 2025–2026 гг.
2. Основная часть (25 мин)
Блок 1. Тренды рынка труда
Презентация ключевых отраслей с примерами профессий:
- IT: инженер по машинному обучению (ML-engineer), специалист по кибербезопасности;
- Экология: инженер по возобновляемой энергетике, урбанист‑эколог;
- Медицина: генетический консультант, разработчик биопротезов;
- Космос: оператор дронов для межпланетных миссий, специалист по космическому туризму.
Блок 2. Истории успеха
Краткие кейсы молодых профессионалов (25–35 лет), добившихся результатов в инновационных сферах. Акцент на:
- образование (какие вузы/курсы помогли);
- навыки, ставшие ключевыми;
- вызовы, с которыми столкнулись.
Блок 3. Интерактив «Мой горизонт»
Учащиеся заполняют мини‑анкету:
- Что мне интересно? (3 направления).
- Что у меня хорошо получается? (2 навыка).
- Какая профессия меня интригует? (1 вариант).
- Что мне нужно изучить/освоить? (2 шага).
3. Заключительная часть (10 мин)
- Обсуждение результатов интерактива: «Как мои интересы соотносятся с трендами рынка?»
- Рекомендации:
посетить ярмарку вакансий для школьников (февраль–март 2026);
пройти онлайн‑тест на профориентацию (ссылки на платформы);
записаться на мастер‑класс по интересующей сфере (анонсы мероприятий). - Рефлексия: «Какой горизонт я хочу исследовать в ближайшие 2 года?» (запись в дневник).
Методические рекомендации
- Формат: диалог + визуализация (презентации, инфографика, видео).
- Технологии: использование интерактивных платформ для опросов (например, Mentimeter).
- Дифференциация: для младших классов (6–8) — акцент на «профессии будущего» через игры; для старших (9–11) — анализ зарплатных вилок и образовательных траекторий.
- Ресурсы:
портал «Работа в России» (profient.ru);
проект «Билет в будущее»;
отчёты Минтруда РФ о перспективных профессиях.
Ожидаемые результаты
- Учащиеся назовут не менее 3 перспективных отраслей экономики РФ.
- 70% участников смогут соотнести свои интересы с конкретными профессиями.
- 50% выразит желание глубже изучить выбранное направление (через курсы/кружки).
Заключение
Классный час «Россия — мои горизонты» 5 февраля 2026 года станет точкой отсчёта для осознанного профессионального самоопределения. Соединяя личные амбиции с потребностями страны, школьники получат инструмент для построения карьеры в эпоху технологических перемен.
«Будущее России создаётся сегодня — и каждый из вас может стать его архитектором».
Курс занятий «Россия – мои горизонты». Материалы для внеурочной деятельности Профминимума. Уважаемые коллеги! В рамках реализации Профминимума на базовом уровне ответственным специалистам по профориентации в школе необходимо пройти инструктаж по организации и проведению профориентационной работы в образовательной организации (не менее 6 академических часов).
Курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» вводится для всех обучающихся 6-11 классов и для студентов СПО. Он нацелен на формирование у школьников готовности к профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным рынками труда. В рамках таких занятий будут проходить профориентационные уроки, диагностики, моделирующие профессиональные пробы и др.
Минпросвещения России с 1 сентября 2025 года запускает в российских школах и колледжах масштабный проект – курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты». Во всех школах России каждый четверг будет начинаться с классного часа «Россия-мои горизонты».
Рекомендуется заранее скачать все материалы к занятию на рабочий компьютер (сценарный план, видеофайл(ы), слайды к интерактивным заданиям) и проверить, чтобы все материалы открывались корректно, а также внимательно ознакомиться с комплектом материалов и распечатать необходимые материалы.
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить и распечатать материалы/слайды, разделить класс на две-три группы, а также попросить обучающихся подготовить бумагу А4, клей, ножницы, простые карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).